Please ensure Javascript is enabled for purposes of website accessibility पृष्ठ ७: दृष्टिविहीन विद्यार्थीहरूले प्रयोग गर्ने सामग्री र उपकरणहरू
  • IRIS केन्द्र
  • स्रोतहरू
    • IRIS रिसोर्स लोकेटर
      मोड्युलहरू, केस स्टडीहरू, गतिविधिहरू, र थप
    • प्रमाण-आधारित अभ्यास सारांशहरू
      अनुसन्धान एनोटेसनहरू
    • उच्च-उपयोगिता अभ्यासहरू
      HLP हरूमा IRIS स्रोतहरू
    • फिलिम
      अपाङ्गता भएका व्यक्तिहरूको चित्रण
    • बच्चाहरूको पुस्तकहरू
      अपाङ्गता भएका व्यक्तिहरूको चित्रण
    • शब्दावली
      अपाङ्गता सम्बन्धी शब्दावलीहरू
    • पीडी प्रदायकहरूको लागि
      सिकाइ मार्गहरू, PD सहजीकरण टूलकिट, र थप
    • संकायको लागि
      IRIS स्रोतहरू, पाठ्यक्रम योजना फारमहरू, र थप प्रयोग गर्ने सुझावहरू
    • वेबसाइट नेभिगेसन भिडियोहरू
      हाम्रो वेबसाइट र मोड्युलहरू वरिपरि घुम्दै
    • नयाँ र चाँडै आउँदैछ
      नवीनतम मोड्युल र स्रोतहरू
    • IRIS अभिलेखित स्रोतहरू
      मोड्युल, पङ्क्तिबद्ध उपकरणहरू, र थप
  • PD विकल्पहरू
    • शिक्षकहरूको लागि पीडी प्रमाणपत्रहरू
      हाम्रो प्रमाणपत्र, तपाईंको PD घण्टा
    • आफ्नो IRIS PD मा लग इन गर्नुहोस्।
    • पीडी प्रदायकहरूको लागि
      सिकाइ मार्गहरू, PD सहजीकरण टूलकिट, र थप
    • IRIS+ स्कूल र जिल्ला प्लेटफर्म
      स्कूल नेताहरूको लागि एक शक्तिशाली उपकरण
  • रिपोर्ट
    • आन्तरिक IRIS रिपोर्टहरू
      IRIS प्रयोग र उपलब्धिहरू सम्बन्धी प्रतिवेदनहरू
    • बाह्य मूल्याङ्कन प्रतिवेदनहरू
      IRIS केन्द्रको मूल्याङ्कन
    • IRIS कथाहरू
      हाम्रा स्रोतहरू, तपाईंका कथाहरू
    • समाचार र घटनाक्रम
      के, कहिले, र कहाँ भइरहेको छ
  • मदत
    • सहायता र समर्थन
      हाम्रा स्रोतहरूबाट पूर्ण लाभ लिनुहोस्
    • वेबसाइट नेभिगेसन भिडियोहरू
      हाम्रो वेबसाइट र मोड्युलहरू वरिपरि घुम्दै
  • भौतिक वातावरणमा समायोजन: दृश्य अपाङ्गता भएका विद्यार्थीहरूको लागि कक्षाकोठा स्थापना (संग्रहित)
चुनौती
प्रारम्भिक विचारहरू
दृष्टिकोण र स्रोतहरू

इभान र एमिलीको आवश्यकताको बारेमा थप जान्न सुश्री मिल्टनले कुन स्रोतहरू प्रयोग गर्नुपर्छ?

  • 1: सुरु गर्दै
  • २: व्यक्तिगत शिक्षा कार्यक्रम
  • ३: विद्यार्थी र परिवार
  • ४: पेशेवरहरू

सुश्री मिल्टनले आफ्नो कोठाको योजना बनाउँदा के कुरामा ध्यान दिनुपर्छ?

  • ५: तपाईंको कक्षाकोठा सेटअप गर्ने सुझावहरू
  • ६: विद्यार्थीहरूलाई कक्षाकोठामा नेभिगेट गर्न मद्दत गर्ने

यो सबै उपकरण के हो? सुश्री मिल्टनले यसलाई कहाँ राख्नु पर्छ?

  • ७: दृष्टिविहीन विद्यार्थीहरूले प्रयोग गर्ने सामग्री र उपकरणहरू
  • ८: दृष्टिविहीन विद्यार्थीहरूलाई सहायक प्रविधि प्रयोग गर्न मद्दत गर्ने सुझावहरू

स्रोतहरू

  • १२: सन्दर्भ र अतिरिक्त स्रोतहरू
  • 10: क्रेडिट
लिपि गर्नुहोस्
मूल्यांकन
प्रतिक्रिया दिनुहोस्

यो सबै उपकरण के हो? सुश्री मिल्टनले यसलाई कहाँ राख्नु पर्छ?

पृष्ठ ७: दृष्टिविहीन विद्यार्थीहरूले प्रयोग गर्ने सामग्री र उपकरणहरू

v01_07a_अप्सम्यानसुश्री मिल्टनले इभान र एमिलीको लागि उपकरणहरूको डेलिभरी प्राप्त गरेकी छिन्, र अब उनलाई थाहा छ कि उनलाई धेरैजसो उपकरणहरूको नाम पनि थाहा छैन, कहाँ राख्ने वा कसरी प्रयोग गर्ने भन्ने कुरा त परको कुरा। एक अनुभवी शिक्षकको लागि पनि, विशाल श्रेणीको... सहयोगी टेक्नोलोजी दृष्टिविहीन विद्यार्थीहरूको लागि उपलब्ध सामग्रीहरू डरलाग्दो हुन सक्छन्।

x

सहायक प्रविधि (एटी)

शब्दावली

सहायक प्रविधिको प्रयोगसँगै, दृष्टिविहीनता भएका विद्यार्थीहरूले आफ्ना सहपाठीहरूसँग भएको जस्तै जानकारीमा पहुँच बढाएका छन्। कम्प्युटर, नोटेकर, क्याल्कुलेटर, शब्दकोश र घडी जस्ता धेरै उपकरणहरू जसलाई मूल रूपमा दृष्टि भएका प्रयोगकर्ताहरू आवश्यक पर्थ्यो, अब बोली आउटपुट, ब्रेल, वा ठूलो प्रिन्ट डिस्प्ले प्रदान गर्न सुसज्जित छन्। यो ध्यान दिनु महत्त्वपूर्ण छ कि सबै सहायक उपकरणहरू "उच्च प्रविधि" हुँदैनन् र दृष्टिविहीनता भएका विद्यार्थीहरूको कार्यात्मक क्षमताहरू सुधार गर्न प्रयोग गरिने धेरै उपकरणहरू सस्तो र "कम प्रविधि" हुन्छन्, जस्तै लामो छडी, पढ्ने स्ट्यान्ड, वा फेल्ट-टिप पेन।

दृष्टिविहीन विद्यार्थीहरूले प्रयोग गर्ने विभिन्न सहायक उपकरणहरू र उपकरणहरूको तस्बिर र विवरणहरूको समीक्षा गर्न तल क्लिक गर्नुहोस्।

दृष्टिको प्रयोगमा सहयोग गर्ने उपकरणहरू

अप्टिकल

म्याग्निफायरहरू (हातले समात्ने, स्ट्यान्ड)
म्याग्निफायरहरूले दर्शकले देख्ने छवि (जस्तै प्रिन्ट) लाई ठूलो बनाएर दृष्टिको प्रयोगमा सहयोग गर्न लेन्सहरू प्रयोग गर्छन्। म्याग्निफायरहरू विभिन्न शैलीहरूमा आउँछन् (जस्तै, हातले समात्ने, स्ट्यान्ड गर्ने, वा चश्मामा जडान गरिएको)।

मोनोकुलर टेलिस्कोपहरू
मोनोकुलरहरू साना टेलिस्कोपहरू हुन् जुन या त हातमा राख्न सकिन्छ वा चश्मामा जोडिएको हुन सक्छ। मोनोकुलरहरू भित्री (जस्तै, चकबोर्ड, ओभरहेड प्रोजेक्सन, बुलेटिन बोर्डहरू) र बाहिरी वस्तुहरू (सडक चिन्हहरू, ठेगानाहरू, ट्राफिक र पैदल यात्री बत्तीहरू) हेर्न प्रयोग गर्न सकिन्छ।


चश्मा
चश्मामा विभिन्न प्रकारका लेन्सहरू हुन सक्छन् जसले प्रकाशलाई अपवर्तन (मोड) गर्छ र व्यक्तिको रेटिनामा केन्द्रित गर्छ। दुई सामान्य प्रकारका लेन्सहरूमा प्लस लेन्स र माइनस लेन्स समावेश छन्। प्लस लेन्सले दूरदृष्टिलाई सच्याएर दृष्टिलाई मद्दत गर्छ। माइनस लेन्सले नजिकदृष्टिलाई सच्याएर दृष्टिलाई मद्दत गर्छ।
अप्टिकल नभएको

दीपक
कम दृष्टि भएका केही व्यक्तिहरूको लागि, बत्तीहरूले हेरिएको वस्तुको प्रकाश बढाएर उनीहरूको दृष्टिको प्रयोगमा सहयोग गर्न सक्छन्। आरामदायी अवलोकनको लागि रोशनीको मात्रा धेरै व्यक्तिगत कारकहरूसँग सम्बन्धित हुन सक्छ, जसमा दर्शकहरूको दृष्टि कमजोरीको प्रकार र डिग्री र उनीहरूको व्यक्तिगत प्राथमिकताहरू समावेश छन्। प्रकाशको प्रकार (जस्तै, फ्लोरोसेन्ट वा इन्क्यान्डेसेन्ट) र प्रकाशको स्थिति (जस्तै, कार्यमा सिधै, व्यक्तिको काँध पछाडि) को अतिरिक्त, व्यक्तिको दृष्टिको प्रयोगलाई अधिकतम बनाउने प्रयास गर्दा विचार गर्नुपर्छ।

बोल्ड-लाइन पेपर र फेल्ट-टिप पेन
बोल्ड-लाइन पेपर र फेल्ट-टिप पेन 'कम-टेक' गैर-अप्टिकल उपकरणहरूका उदाहरण हुन् जसले कम दृष्टि भएका विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको लेखन सीपको विकासमा मद्दत गर्दछ। लेखन पेपर व्यक्तिगत रूपमा डिजाइन र शिक्षकद्वारा फोटोकपी गर्न सकिन्छ वा व्यावसायिक रूपमा खरिद गर्न सकिन्छ।

पढ्ने स्ट्यान्ड
पढ्ने स्ट्यान्डहरूले पढ्ने वा लेख्ने सतहको स्थिति परिवर्तन गर्न, हेर्ने स्थितिमा आराम बढाउन, र/वा कम दृष्टि भएका विद्यार्थीहरूको लागि माथिल्लो प्रकाशको चमक कम गर्न सक्छ।

लेखन गाइड
कार्डबोर्ड, प्लास्टिक वा धातुबाट बनेको, लेखन गाइडहरू विभिन्न आकारका आयताकार आकारहरूमा आउँछन्, र प्रत्येकमा हस्ताक्षर वा अन्य जानकारीहरू तिनीहरूको सीमा भित्र लेख्न अनुमति दिनको लागि ठाउँ काटिएको हुन्छ। धेरै दृष्टिविहीन व्यक्तिहरूले आफ्नो नाममा हस्ताक्षर गर्न वा चेक लेख्न त्यस्ता गाइडहरू प्रयोग गर्छन्।

को फोटो सौजन्य http://nfss.stores.yahoo.net/
इलेक्ट्रोनिक म्याग्निफिकेसन

बन्द सर्किट टेलिभिजन (CCTV)
CCTV हरूले भिडियो क्यामेरा प्रयोग गरेर इलेक्ट्रोनिक म्याग्निफिकेसन प्रदान गर्दछ जसले छवि (जस्तै, पठन सामग्री, चित्रहरू) मनिटरमा प्रोजेक्ट गर्दछ। CCTV हरू विभिन्न आकार र शैलीहरूमा आउँछन्, जसमा स्ट्यान्ड (चित्रमा जस्तै) र पोर्टेबल समावेश छन्।

कम्प्युटर स्क्रिन म्याग्निफिकेसन
यो कम्प्युटर सफ्टवेयरले स्क्रिन म्याग्निफिकेसन क्षमता प्रदान गर्दछ, र परिवर्तनशील फन्ट आकार र प्रकारहरू उपलब्ध छन्। यसको अतिरिक्त, धेरैजसो कम्प्युटरहरूले प्रयोगकर्ताहरूलाई पाठ प्रदर्शित हुने रङ र स्क्रिनमा देखाइएको पृष्ठभूमि रङ छनौट गर्न अनुमति दिन्छ।

छापा सामग्रीहरूमा पहुँच पुर्‍याउन मद्दत गर्ने उपकरणहरू

ब्रेल

ब्रेल (नमूना)
ब्रेल भनेको छ-थोप्ले कक्षहरूमा व्यवस्थित उठाइएका थोप्लाहरूको कोड हो जसले वर्णमाला, संख्या र विराम चिन्हहरूको प्रतिनिधित्व गर्दछ। ब्रेललाई अनकन्ट्र्याक्टेड फारममा लेख्न सकिन्छ, जुन अक्षर-देखि-अक्षर अनुवाद हो, वा संकुचित फारममा, जुन संक्षिप्त रूप र संकुचन प्रयोग गरेर लेखिन्छ।

लाइटहाउस इन्टरनेशनल वेबसाइटबाट "देख्न नसक्ने व्यक्तिलाई भेट्दा तपाईं के गर्नुहुन्छ?" शीर्षकको कागजातबाट अनुमति लिएर पुन: उत्पादन गरिएको तस्बिर। http://www.lighthouse.org

पर्किन्स ब्रेलर
ब्रेलराइटर वा ब्रेलरहरू टाइपराइटरहरू जस्तै काम गर्छन् र म्यानुअल वा इलेक्ट्रिक हुन सक्छन्। संयुक्त राज्य अमेरिकामा सबैभन्दा बढी प्रयोग हुने पर्किन्स ब्रेलर हो, जुन भारी आल्मुनियमबाट बनेको हुन्छ र यसमा छवटा कुञ्जीहरू, एउटा स्पेस बार र कागज घुसाउन र चलाउन नबहरू हुन्छन्।

स्पर्श (वा बोली) आउटपुटको साथ ब्रेल नोट टेकर
ब्रेल नोटेकरहरूसँग ब्रेल किबोर्डहरू हुन्छन् र तिनीहरूले बोली र/वा स्पर्श आउटपुट प्रदान गर्छन्। प्रयोगकर्ताले ब्रेलमा नोटहरू लिन र कागजातहरू रचना गर्न सक्छन्, नोटहरू कम्प्युटरको मेमोरीमा भण्डारण गर्न सक्छन्, र बोली वा ब्रेल आउटपुटको लागि नोटहरू पुन: प्राप्त गर्न सक्छन्।

तस्बिर सौजन्य: फ्रिडम साइन्टिफिक

ब्रेल घडी
ब्रेल घडीहरूमा सामान्यतया हिङ्ग्ड क्रिस्टलहरू हुन्छन् जुन उठाउन सकिन्छ ताकि प्रयोगकर्ताले उठेको थोप्ला घण्टा मार्करहरू र हातहरू महसुस गर्न सकून्।

ब्रेल प्रिन्टर र ब्रेल अनुवाद सफ्टवेयर
ब्रेलमा पाठको छपाई ब्रेल एम्बोसरको साथ गर्न सकिन्छ। यद्यपि, एम्बोस गर्नु अघि, कम्प्युटरमा रहेको पाठ ब्रेलमा अनुवाद गर्नुपर्छ। यो ब्रेल अनुवाद सफ्टवेयरको साथ गरिन्छ, जुन धेरै शब्द प्रशोधन कार्यक्रमहरूसँग उपयुक्त छ।

को फोटो सौजन्य http://www.brailler.com

स्लेट र स्टाइलस
स्लेटमा कोषहरूको पङ्क्तिहरू छन् र ब्रेल पेपर समात्छ। यो विभिन्न आकारहरूमा आउन सक्छ; साना संस्करणहरू पोर्टेबल छन् र प्रयोगकर्तासँग बोक्नका लागि हुन्। स्टाइलस पनि विभिन्न मोडेलहरूमा आउँछ तर सामान्यतया यसको एउटा पोइन्ट छेउ हुन्छ (कागजलाई छेड्न र उठेको थोप्लाहरू बनाउन प्रयोग गरिन्छ) र गोलो छेउ हुन्छ (त्रुटि हुँदा थोप्लाहरूलाई समतल गर्न इरेजरको रूपमा प्रयोग गरिन्छ)।

ब्रेल लेबलर
ब्रेल लेबलरले प्रिन्ट लेबल निर्माता जस्तै काम गर्छ, जसले स्व-चिपकने प्लास्टिक वा चुम्बकीय टेपमा ब्रेल उत्पादन गर्छ जुन पुस्तकहरू, कपडाहरू, वा अन्य वस्तुहरू पहिचान गर्न प्रयोग गर्न सकिन्छ। यसले विद्यार्थीहरूलाई आफ्नै सामग्रीहरू व्यवस्थित गर्न र प्रयोग गर्न स्वतन्त्र हुन अनुमति दिन्छ।

को फोटो सौजन्य http://nfss.stores.yahoo.net/

ताजा गर्न मिल्ने ब्रेल डिस्प्ले
रिफ्रेसेबल ब्रेल डिस्प्ले एउटा आउटपुट उपकरण हो जुन कम्प्युटरमा जडान हुन्छ, प्रायः किबोर्डको अगाडि वा मुनि। यसमा ब्रेल कोषहरूको आकारमा व्यवस्थित पिनहरू हुन्छन् जुन ब्रेल क्यारेक्टरहरू बनाउन माथि र तल झर्छन्।

को फोटो सौजन्य http://www.freedomscientific.com/fs_products/displays_focus40-80.asp");
सुन्न सकिने/वाणी

स्पीच आउटपुटको साथ अप्टिकल क्यारेक्टर रिकग्निसन (OCR)
अप्टिकल क्यारेक्टर रिकग्निसन (OCR) सफ्टवेयरले स्क्यान गरिएको कागजातलाई टेक्स्ट फाइलमा रूपान्तरण गर्छ। दृश्य अपाङ्गता भएका विद्यार्थीहरूको लागि पठन प्रणालीहरूले प्रायः OCR लाई स्पीच सिन्थेसाइजरहरू (पाठलाई बोली शब्दहरूमा परिवर्तन गर्ने उपकरणहरू) सँग जोड्दछ।

को फोटो सौजन्य http://www.sensorytools.com/galileo.htm

स्पर्श (वा बोली) आउटपुटको साथ ब्रेल नोट टेकर
नोटेकर किबोर्डहरू ब्रेल वा मानक संस्करणहरूमा आउँछन् र सिंथेटिक स्पीच आउटपुट, रिफ्रेस गर्न मिल्ने ब्रेल र ब्रेल अनुवाद जस्ता सुविधाहरू हुन्छन्। नोटेकरहरूले सामान्यतया नियमित कम्प्युटरसँग इन्टरफेस गर्न सक्छन्।

को फोटो सौजन्य http://www.freedomscientific.com/fs_products/

कुरा गर्दै क्यालकुलेटर
कुराकानी गर्ने क्याल्कुलेटरहरू विभिन्न प्रकार र शैलीहरूमा आउँछन्, र तिनीहरूले मानक क्याल्कुलेटरहरू जस्तै कार्यहरू गर्छन्। तिनीहरूसँग सामान्यतया उठेका, उच्च कन्ट्रास्ट बटनहरू हुन्छन्, र प्रविष्टिको समयमा र गणना पछि बोली आउटपुट प्रदान गर्छन्।

बोली आउटपुट भएको कम्प्युटर
स्क्रिन-रिडिङ सफ्टवेयर र स्पीच-सिन्थेसिस हार्डवेयर भएका कम्प्युटरहरूले दृष्टिविहीन विद्यार्थीहरूलाई संश्लेषित भाषण (पुरुष, महिला, वा बाल आवाजमा) सुनेर कम्प्युटर मनिटरमा पाठ पहुँच गर्ने क्षमता प्रदान गर्छन्।

बोल्ने घडी
बोल्ने घडीहरूमा डिजिटल वा एनालग डिस्प्ले हुन सक्छन्। बटन थिचेर, घडीले हालको समय घोषणा गर्नेछ, र केही मोडेलहरूले हप्ताको दिन र मिति पनि घोषणा गर्नेछन्।

टेप रेकर्डर र क्यासेटहरू
टेप रेकर्डरहरू कक्षाहरू रेकर्ड गर्न वा पाठ्यपुस्तकहरू, जर्नलहरू, वा फुर्सदका पठन सामग्रीहरू सुन्न प्रयोग गर्न सकिन्छ। टेपमा पुस्तकहरू विभिन्न व्यावसायिक स्रोतहरू र गैर-नाफामुखी संस्थाहरूबाट उपलब्ध छन्। यो ध्यान दिनु महत्त्वपूर्ण छ कि सबै अडियोटेपहरू प्रत्येक टेप रेकर्डरमा काम गर्दैनन्।

आवाज आयोजक र रेकर्डर: तोता आवाज साथी
पछि प्ले गर्न सकिने छोटो नोट र सन्देशहरू रेकर्ड गर्न भ्वाइस आयोजक र रेकर्डरहरू प्रयोग गरिन्छ।

को फोटो सौजन्य http://www.enablemart.com/default.aspx?store=10');

अभिमुखीकरण र गतिशीलतामा सहयोग गर्ने उपकरणहरू

अप्टिकल

मोनोकुलर टेलिस्कोपहरू
मोनोकुलरहरू साना टेलिस्कोपहरू हुन् जुन हातले समात्न वा चश्माले चलाउन सकिन्छ।
अप्टिकल नभएको

लामो छडी
लामो छडी दृष्टिविहीन वा कम दृष्टि भएका व्यक्तिहरूको लागि गतिशीलता उपकरण हो। उचित रूपमा प्रयोग गर्दा, छडीले प्रयोगकर्ताहरूलाई अवरोधहरू, खस्ने ठाउँहरू र जमिनको सतहमा परिवर्तनहरू पत्ता लगाउन मद्दत गर्दछ।

भिजर र सनग्लास
कम दृष्टि भएका विद्यार्थीहरूको चमक नियन्त्रण गर्न मद्दत गर्न O&M कक्षाहरूमा प्रायः चौडा ब्रिम्ड भाइजर वा टोपीहरू प्रयोग गरिन्छ। धूपको चश्मा सूर्यको किरणबाट पराबैंगनी सुरक्षा प्रदान गर्न र उज्यालो प्रकाशप्रति संवेदनशील कम दृष्टि भएका व्यक्तिहरूमा चमकको प्रभावलाई कम गर्न प्रयोग गरिन्छ।

flashlights
"फ्ल्यासलाइटले रातमा र मधुरो प्रकाश भएको वातावरणमा थप प्रकाश प्रदान गर्न सक्छ। रातमा अन्धोपन अनुभव गर्ने विद्यार्थीहरूलाई विशेष रूपमा टर्चलाइटको आवश्यकता पर्न सक्छ। यात्राको बाटो उज्यालो पार्न र स्थलचिह्नहरू खोज्न चौडा-बीम टर्चलाइटहरू प्रायः प्रयोग गरिन्छ। साँघुरो-बीम टर्चलाइटहरू प्रायः सडक चिन्हहरू र ठेगानाहरू पढ्ने जस्ता कार्यहरूको लागि प्रयोग गरिन्छ।");
अभिमुखीकरण सहायकहरू

कम्पास
ब्रेल र बोल्ने कम्पासहरूले दृष्टिविहीन व्यक्तिहरूलाई नेभिगेसनल सहायता प्रदान गर्दछन्। ब्रेल कम्पास प्रयोग गर्ने व्यक्तिहरूले ब्रेल अक्षरहरू मार्फत कम्पासको अनुहारमा उठेको तीरको स्थिति महसुस गरेर उत्तर र अन्य दिशाहरू पहिचान गर्न सक्छन्। बोल्ने कम्पासहरूले सामान्यतया कम्पास कुन दिशामा औंल्याइएको छ भनेर घोषणा गर्छन्।

को फोटो सौजन्य http://sensorytools.com/c2.htm

ट्याक्टाइल नक्सा
नक्साले कक्षाकोठा, हलवे, छिमेक र शहरहरू जस्ता वातावरणको स्थानिक लेआउटको स्पर्श-दृश्य प्रतिनिधित्व प्रदान गर्दछ। दृष्टिविहीन वा कम दृष्टि भएका बालबालिकाहरूलाई ठूला वातावरणहरू हेर्न वा कल्पना गर्न गाह्रो हुन सक्ने भएकोले, स्पर्श नक्साको प्रयोगले उनीहरूलाई उनीहरूको तत्काल धारणाभन्दा बाहिरको 'ठूलो तस्वीर' विकास गर्न सक्षम बनाउन सक्छ।

जीपीएस रिसीभर
ग्लोबल पोजिसनिङ स्याटेलाइट (GPS) रिसीभरहरूले GPS स्याटेलाइटहरूबाट जानकारी रिले गर्न सक्छन् र दृष्टिविहीन यात्रुहरूलाई उनीहरूको हालको स्थानको बारेमा जानकारी गराउन सक्छन्। पोर्टेबल कम्प्युटर र नक्सा सफ्टवेयरको साथ प्रयोग गरिएको, यात्रुहरूले अपरिचित क्षेत्रहरूको सडक लेआउट समीक्षा गर्न सक्छन् र गन्तव्यहरूमा - दूरी र दिशाहरू सहित - मार्ग प्लट गर्न सक्छन्।

तस्बिर सौजन्य: सेन्डेरो ग्रुप – http://www.gps-talk.com

गतिविधि

सुश्री मिल्टनलाई कुन उपकरणहरू एमिलीका लागि हुन् र कुन इभानको लागि हुन् भनेर निर्णय गर्न मद्दत गर्नुहोस्। गतिविधि हेर्नुहोस्।

बोल्ड लाइन पेपर र फेल्ट-टिप पेन

ब्रेल घडी

ब्रेलर

सीसीटीवी

कम्पास

स्क्रिन म्याग्निफिकेसन भएको कम्प्युटर

स्पीच सिन्थेसाइजर भएको कम्प्युटर

हातले समात्ने म्याग्निफायर

लामो छडी

स्पीच सिन्थेसाइजर भएको OCR

स्लेट र स्टाइलस

टेप रेकर्डर र क्यासेटहरू

प्रत्येक उपकरण कसले प्रयोग गर्ने सम्भावना बढी हुन्छ? क) इभान, ख) इभान र एमिली दुवै, वा ग) एमिली? प्रत्येक उपकरण (माथि) लाई उपयुक्त क्षेत्रमा (तल) तान्नुहोस्।

        प्रिन्ट अनुकूल, पीडीएफ र ईमेल
        फिर्ता अर्को
        12345678910
        हाम्रो ई-न्यूजलेटरमा सामेल हुनुहोस् साइन अप
        • गृहपृष्ठ
        • IRIS को बारेमा
        • साइटमैप
        • वेब पहुँचता
        • शब्दावली
        • उपयोग नियम
        • IRIS मा करियरहरू
        • सम्पर्क
        हाम्रो ई-न्यूजलेटरमा सामेल हुनुहोस् साइन अप

        IRIS सेन्टर पीबडी कलेज भ्यान्डरबिल्ट युनिभर्सिटी न्याशभिल, TN ३७२०३ [email protected] । IRIS सेन्टरलाई अमेरिकी शिक्षा विभाग, विशेष शिक्षा कार्यक्रम कार्यालय (OSEP) अनुदान #H325E220001 सँगको सहकारी सम्झौता मार्फत वित्त पोषित गरिएको छ। यस वेबसाइटको सामग्रीले अमेरिकी शिक्षा विभागको नीतिलाई प्रतिनिधित्व गर्दैन, र तपाईंले संघीय सरकारबाट अनुमोदन भएको मान्नु हुँदैन। परियोजना अधिकारी, अन्ना म्यासेडोनिया।

        प्रतिलिपि अधिकार २०२५ भ्यान्डरबिल्ट विश्वविद्यालय। सबै अधिकार सुरक्षित।

        * गोपनीयता नीति जानकारीको लागि हाम्रो मद्दत र समर्थन पृष्ठमा जानुहोस् ।

        Creative Commons लाइसेन्स यो काम लाइसेन्स लिइएको छ क्रिएटिभ कमन्स एट्रिब्युशन-गैर-वाणिज्यिक-नो डेरिभेटिभहरू 4.0 अन्तर्राष्ट्रिय लाइसेन्स.

        • भ्यान्डरबिल्ट पिबडी कलेज
        हामी तपाईं हाम्रो वेबसाइट मा सबै भन्दा राम्रो अनुभव दिन सुनिश्चित गर्न कुकीहरू प्रयोग गर्नुहोस्। तपाईं यो साइट प्रयोग गर्न भने हामी तपाईंलाई यो संग खुसी छन् कि मान गर्नेछ।