Planuri de intervenție comportamentală (clasele elementare): Elaborarea unui plan pentru abordarea comportamentului elevilor
Perspective și resurse
Obiective
Prin finalizarea acestui modul și a activităților însoțitoare, cursantul va fi capabil să:
- Recunoașteți componentele esențiale și beneficiile unui plan de intervenție comportamentală
- Enumerați cele patru funcții principale ale comportamentului
- Identificați un comportament de înlocuire care îndeplinește aceeași funcție ca și comportamentul țintă
- Alegeți o intervenție bazată pe funcționalitate care să răspundă nevoilor individualizate ale elevului și funcției comportamentului țintă.
- Explicați considerațiile pentru implementarea intervențiilor comportamentale și diferitele modalități de monitorizare a progresului elevilor
- Examinați datele de monitorizare a progresului pentru a determina dacă o intervenție ar trebui continuată cu sau fără ajustări.
Standarde
Acest Modul IRIS este aliniat cu următoarele standarde de licențiere și program și domenii tematice. Faceți clic pe săgețile de mai jos pentru a afla mai multe.
CEC Standardele cuprind o gamă largă de etică, standarde și practici create pentru a-i îndruma pe cei care și-au asumat rolul crucial de educare a elevilor cu dizabilități.
- Standard 2: Medii de învățare
- Standard 4: Evaluare
- Standard 7: Colaborare
InTASC Standardele de predare de bază model sunt concepute pentru a ajuta profesorii de toate nivelurile de clasă și domeniile de conținut să își pregătească elevii fie pentru facultate, fie pentru angajare după absolvire.
- Standard 3: Medii de învățare
- Standard 6: Evaluare
Când sunteți gata, treceți la Pagina 1.
