Please ensure Javascript is enabled for purposes of website accessibility SOS: Ajutând elevii să devină cursanți independenți
  • Centrul IRIS
  • Resurse
    • Localizator de resurse IRIS
      Module, studii de caz, activități și multe altele
    • Rezumate ale practicii bazate pe dovezi
      Adnotări de cercetare
    • Practici cu efect de levier ridicat
      Resurse IRIS despre HLP-uri
    • Filme
      Portretizări ale persoanelor cu dizabilități
    • Carti pentru copii
      Portretizări ale persoanelor cu dizabilități
    • Glosar
      Termeni legați de dizabilități
    • Pentru furnizorii de servicii de dezvoltare personală
      Căi de învățare, seturi de instrumente pentru facilitare a dezvoltării profesionale și multe altele
    • Pentru facultate
      Sfaturi pentru utilizarea resurselor IRIS, a formularelor de planificare a cursurilor și a altor informații
    • Videoclipuri de navigare pe site
      Navigarea pe site-ul nostru web și module
    • Noutăți și în curând
      Cele mai recente module și resurse
    • Resurse arhivate IRIS
      Module, instrumente de aliniere și multe altele
  • Opțiuni PD
    • Certificate de dezvoltare profesională pentru educatori
      Certificatul nostru, orele dumneavoastră de dezvoltare profesională
    • Conectați-vă la contul dvs. IRIS PD
    • Pentru furnizorii de servicii de dezvoltare personală
      Căi de învățare, seturi de instrumente pentru facilitare a dezvoltării profesionale și multe altele
    • Platforma IRIS+ pentru școli și districte
      Un instrument puternic pentru liderii școlari
  • Rapoarte
    • Rapoarte IRIS interne
      Rapoarte privind utilizarea și realizările IRIS
    • Rapoarte de evaluare externă
      Evaluări ale Centrului IRIS
    • Povești IRIS
      Resursele noastre, poveștile voastre
    • Noutăți
      Ce, când și unde se întâmplă
  • Ajutor
    • Ajutor și asistență
      Profitați din plin de resursele noastre
    • Videoclipuri de navigare pe site
      Navigarea pe site-ul nostru web și module
  • SOS: Ajutând elevii să devină cursanți independenți

SOS: Ajutând elevii să devină cursanți independenți

Acest modul descrie cum îi pot ajuta profesorii pe elevi să rămână concentrați, învățând să își regleze comportamentul. Cele patru strategii discutate sunt automonitorizarea, autoinstruirea, stabilirea obiectivelor și auto-întărirea (timp estimat de finalizare: 1.5 ore).

Alege
Numai modul
  • GRATUIT, nu este necesară autentificarea
  • Modul complet
  • Fără pretest sau posttest
  • Fără certificat
Modul cu certificat PD
  • Creați sau conectați-vă la un cont GRATUIT
  • Faceți un test preliminar
  • Modul complet
  • Fă un posttest
  • Obține un certificat GRATUIT
Print Friendly, PDF & Email
Abonează-te la newsletter-ul nostru electronic Cont nou
  • Acasă
  • Despre IRIS
  • Harta site-ului
  • Accesibilitate web
  • Glosar
  • Termeni de utilizare
  • Cariere la IRIS
  • Contactează-ne
Abonează-te la newsletter-ul nostru electronic Cont nou

Centrul IRIS, Colegiul Peabody, Universitatea Vanderbilt, Nashville, TN 37203 [e-mail protejat]Centrul IRIS este finanțat printr-un acord de cooperare cu Departamentul Educației din SUA, Biroul pentru Programe de Educație Specială (OSEP), grantul nr. H325E220001. Conținutul acestui site web nu reprezintă neapărat politica Departamentului Educației din SUA și nu trebuie să presupuneți că este aprobat de Guvernul Federal. Responsabil de proiect, Anna Macedonia.

Drepturi de autor 2026 Universitatea Vanderbilt. Toate drepturile rezervate.

* Pentru informații despre politica de confidențialitate, vizitați Pagina de ajutor și asistență.

Creative Commons License Această lucrare este oferită sub licență Licență internațională Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0.

  • Colegiul Vanderbilt Peabody
Noi folosim cookie-uri pentru a se asigura că vă oferim cea mai bună experiență pe site-ul nostru. Dacă veți continua să utilizați acest site, vom presupune că sunteți fericit cu ea.