Uvajanje učitelja: Zagotavljanje celovitega usposabljanja za nove specialne pedagoge

Ocena

Vzemite si nekaj časa in odgovorite na naslednja vprašanja. Upoštevajte, da center IRIS ne zbira vaših odgovorov na ocenjevanje. Če gre za seminarsko nalogo, jo oddajte na način, ki ga izbere vaš profesor. Če imate težave z odgovorom na katero koli vprašanje, se vrnite in preglejte strani Perspektive in viri v tem modulu.

1. Naštejte tri specifične izzive, s katerimi se srečujejo novi specialni pedagogi. Kako lahko uvajanje v izobraževanje pomaga novim specialnim pedagogom pri soočanju s temi izzivi?
2. Naštejte pet stvari, ki bi jih morali vodstveni delavci upoštevati, da bi povečali verjetnost, da se novi učitelj dobro ujema z delovnim mestom.
3. Navedite dva razloga, zakaj uvajalni program, namenjen vsem učiteljem, ne bo zadovoljil potreb učiteljev specialne pedagogike. Pojasnite svoja razloge.
4. Naslednji videoposnetek prikazuje primer odzivnega mentorstva.
   1. Oglejte si video (čas: 1:52).
      Prepis | Credit

      Prepis: Ocena

      MentorPreden se pogovorimo o dejavnosti, naredimo tole. Vrnimo se malo nazaj. Kdaj se bo po vašem mnenju to zgodilo pri delu na njihovih alternativnih ciljih ocenjevanja ali pa niste prepričani, kdaj bi se to moralo zgoditi?

      učiteljKo ga vložim v, recimo, vsakdanje stvari, za katere čutim, da si moram, recimo, res vzeti določen čas za to.

      MentorV redu, mislim, da je pomembno, da se prepričate, da je vsak dan ob isti uri, kot je rutina vaših učencev, in struktura je zelo pomembna. Vem, da imate svoj jutranji krog, ampak vem, da tudi učenci pridejo in uporabljajo stranišče in to počnejo. Torej bi rekel, namesto da bi jih pustili, da samo uporabljajo stranišče in se nato premaknejo v krog, bi morda namesto tega lahko prišli in uporabili stranišče in medtem ko čakajo na vrsto za uporabo stranišča, bi lahko začeli s svojim ... morda celo z individualnim košem, če hočete. To dejavnost bi lahko zapisal, nato pa bi lahko, ko pridejo in preidejo v učilnico, delali na individualnih koših, medtem ko čakajo na uporabo stranišča. In potem bi lahko v tem času delali svoje anekdotične zapiske in jim takrat pomagali. Mislim, da bi bilo pomembno tudi vedeti, da vaši učenci ... vem, da uporabljate svoj dnevni urnik ... da to vključite v svoj dnevni urnik. Vedno ste uporabljali besede in slike.

      učitelj: Prav.

      MentorIn samo poskrbel bi, da bo slika.

      učitelj: V redu.

      MentorUjema se s tem delom. Torej boš to dodal tja gor ...

      učitelj: V redu.

      MentorTo bi bilo super. V redu, torej imamo določen čas. Rutino, kako boste to naredili. Pogovorimo se torej o vsakem posameznem učencu.

      učiteljHm-hm.

      MentorIn standard in praksa ter ustrezne naloge.

      učitelj: V redu.

      MentorIn potem bom prišel kasneje in videl, kako ti to deluje, prav?

      Credit

      Video mentorstva je last Nacionalnega centra za obveščanje o politiki in praksi v strokovnem razvoju specialne pedagogike (NCIPP).

   2. Opišite vrsto(-e) zagotovljene podpore za vsebino.
   3. Opišite pristop(e) k mentorstvu, ki ste ga opazili.
5. Predstavljajte si, da ste vodja šole, ki je odgovoren za zaposlitev učitelja za naslednje delovno mesto v osnovni šoli:
   Iščemo: učitelje specialne pedagogike, ki poučujejo matematiko, naravoslovje ali angleščino. Zaželena je certifikacija s področja osrednjih vsebin. Kandidat mora biti sposoben sodelovanja v timu.

   Kandidatki ste zožili na dve, Rachel in Beatrice.

   Rachel ima certifikat za poučevanje učencev s posebnimi potrebami od vrtca do 12. razreda. Zadnji dve leti je bila učiteljica specialne pedagogike v osnovni šoli. Poučevala je matematiko, naravoslovje in angleščino, vendar nima certifikata za nobeno od teh vsebinskih področij.

   Beatrice je učiteljica z drugo poklicno izkušnjo. Zadnjih 20 let je delala v poslovnem svetu. Ima certifikat za poučevanje matematike učencem od sedmega do dvanajstega razreda in je opravila državni izpit za certificiranje iz specialne pedagogike. To bi bila njena prva učiteljska zaposlitev.

   1. Glede na omejene posredovane informacije, katerega kandidata bi zaposlili? Pojasnite svojo odločitev.
   2. Naštejte tri specifične uvodne cilje, ki bi jih postavili za svojega novega učitelja.
   3. Opišite, kako bi dosegli te uvodne cilje z uporabo celovitega okvira uvajanja, predstavljenega v tem modulu.