Beteendehantering i tidig barndom: Utveckla och undervisa i regler

Transkription: Utmaning

Fru Rodriguez älskar att undervisa i förskola på Morningside Elementary School och är mycket stolt över sitt klassrum. Förutom att etablera sina egna klassrumsregler använder hon skolans metod för beteendehantering, ett färgkodat system som hon implementerar för att visuellt indikera hur varje barn beter sig en given dag. Varje barn börjar dagen med sin klädnypa på grönt. När ett barn uppför sig olämpligt flyttas klädnypan ett steg till gult. Om beteendet fortsätter flyttas klädnypan till rött.

Under årens lopp har hon dock noterat vissa brister i systemet. För det första tenderar föräldrar att fokusera på vilken färg deras barn avslutar dagen med, snarare än på hur deras barns dag har varit. För det andra känner hon att hon lägger mer tid på att varna barnen för att hon ska flytta en klädnypa än att faktiskt undervisa. Dessutom blir barn som blir röda ofta upprörda och antingen gråter eller får ett utbrott och har svårt att återhämta sig resten av dagen. Idag hörde hon till och med ett barn säga till ett annat att inte leka med Jerry eftersom "Han är ett elakt barn. Han är alltid röd."

Hon undrar om något måste förändras. Men vad?

Här är din utmaning:

(Åsikt) Tycker du att fru Rodriguez nuvarande beteendehanteringssystem fungerar? Förklara.

Hur kan lärare hjälpa små barn att lära sig förväntade beteenden?

Hur kan lärare uppmuntra och förstärka förväntade beteenden?