Paano maipapatupad ni Gng. Garcia ang mga aktibidad na ito?
Pahina 11: Hikayatin at Panatilihin ang Interes ng Mag-aaral
Naiintindihan ni Gng. Garcia na ang mga mag-aaral na nakatalaga sa kanyang remedial reading class ay nahihirapan sa pagbabasa sa loob ng maraming taon. Bagama't gusto niyang magkaroon ng intrinsic motivation na magbasa ang bawat isa sa kanyang mga mag-aaral, alam niya na sa ngayon marami sa kanila—kulang ang mga kinakailangang kasanayan at tiwala sa sarili—ang walang gaanong motibasyon na gawin iyon. Para sa kadahilanang ito, nasasabik siyang malaman na ang PALS ay nagsasama ng isang motivational system kung saan ang guro ay nagbibigay ng mga puntos (ibig sabihin, PALS dollars) na ipinagpapalit ng mga mag-aaral sa ibang pagkakataon para sa nasasalat na mga bagay.
Paggawad ng mga Puntos
Ang guro ay nagbibigay ng PALS dollars sa mga pares ng mag-aaral na nagpapakita ng On-the-Job Behaviors:
- Pagiging nakatuon: $1
- Pakikipagtulungan: $1
- Mga pagkakamali sa paghuli: $1
- Paggamit ng mga diskarte sa pagtulong: $3
Limang dolyar ng PALS ang iginagawad din para sa pagdalo sa klase (ibig sabihin, “Pagiging naroon”). Itinatala ng guro ang mga dolyar ng PALS sa Record of Earnings Card ng pares at lalong pinagtitibay ang ninanais na pag-uugali sa pamamagitan ng pagbibigay ng partikular na papuri sa mga mag-aaral. Dapat ibigay ang isang bagong Record of Earnings Card para sa bawat sesyon. Ang mga ito ay nagsisilbing representasyon ng mga gantimpalang ibinibigay para sa mga pag-uugali habang nasa trabaho, na tumutulong upang mag-udyok sa mga mag-aaral at mapanatili ang kanilang interes sa PALS. Sa pagtatapos ng bawat sesyon ng PALS, kinikilala ng guro ang pares na kumita ng pinakamaraming dolyar ng PALS upang mapalakpakan ng kanilang mga kaklase ang kanilang pagsisikap at maidagdag ang kanilang mga pangalan sa Tsart ng Pinakamataas na Kitang Pares.
Pagpapalitan ng mga Puntos para sa Nasasalat na Mga Item
Itinatala ng mga mag-aaral ang kanilang mga kita mula sa bawat session sa isang check register. Bagama't magkakasamang kumikita ang mga pares ng mag-aaral ng PALS dollars, dapat tiyakin ng mga indibidwal na itala ang kanilang mga kabuuan sa kanilang mga indibidwal na account—isang mahalagang punto dahil madalas na nagbabago ang mga pares. Paminsan-minsan (hal., isang beses bawat buwan), ang mag-aaral ay nagsusulat ng tseke para makabili ng mga item.
Sinusuri ni Gng. Garcia ang kanyang mga mag-aaral upang matukoy ang mga uri ng mga bagay na gusto nila at maaaring magsilbing motibasyon. Ang impormasyong ito sa kamay, nakikipag-ugnayan siya sa mga lokal na negosyo pati na rin sa ilang pambansang kadena upang makita kung handa silang mag-abuloy ng mga item. Kinokolekta niya ang mga ito at pagkatapos ay gagawa ng isang form na gagamitin ng kanyang mga mag-aaral upang mag-order. Mag-click dito para makita ang order form na gagamitin ng mga estudyante ni Gng. Garcia sa pagbili ng mga item gamit ang kanilang PALS dollars.
Bagama't nakakolekta si Gng. Garcia ng mga tiyak na gantimpala, maaaring payagan ng ilang guro ang kanilang mga mag-aaral na bumili ng alinman sa mga pribilehiyo (hal., pass sa takdang-aralin) o access sa mga aktibidad (hal., oras ng computer).
Tinalakay ni Karin Prentice ang reaksyon ng mga mag-aaral na gumamit ng PALS at ang kanilang tugon sa reinforcement system (oras: 0:53).
Karin Prentice
Dating High-school PALS research coordinator
Vanderbilt University, Nashville, TN
Transcript: Karin Prentice
Mahal nila ang PALS. Ibang-iba ito sa anumang ginawa nila. Dito sila makakasama ng kanilang mga kaibigan. Ito ay mas masaya kaysa sa nakaupo lamang doon at nakikinig sa guro. Nagustuhan nila ang mga babasahin na mayroon sila, lalo na ang mga grade- o age-appropriate. At nagustuhan nila ang sistema ng mga gantimpala. Ang mga dolyar ng PALS ay tiyak na nag-uudyok. Mayroon kaming lokal na bangko na nag-donate ng mga checkbook, at sa pagtatapos ng araw ay itatala nila kung ilang dolyar ang nakuha nila at panatilihin ang kanilang balanse. Ito ay uri ng isang mini-math lesson sa parehong oras. Gustung-gusto nilang makita ang kanilang halaga ng dolyar na lumalaki at ang kanilang balanse ay lumalaki. Marami sa kanila ang hindi man lang ipinagpalit ang mga ito para sa isang bagay na nasasalat. Ito ay higit na nakikita lamang ang balanseng iyon. Gusto lang nilang makita, "Oo, mayroon akong dalawang libong dolyar sa aking account!" Kaya iyon ay isang bagay na tiyak na tinugon nila.
Karagdagang Reinforcement
Bilang karagdagan sa pagbibigay ng PALS dollars sa mga pares ng mag-aaral, pipili si Gng. Garcia ng isang "Empleyado ng Buwan." Ito ay isang mag-aaral na:
- May magandang attendance
- Ay lubos na produktibo
- May positibong saloobin
- Ay isang team player
Gaya ng iminungkahi ng mga developer ng PALS, iginawad ni Gng. Garcia ang mag-aaral na ito ng $10 cash bonus. (Maaaring piliin ng ibang mga guro na bigyan ng gantimpala ang Employee of the Month sa ibang paraan.) Binigyan din niya ang estudyante ng Employee-of-the-Month Award.
