Begay xonim o‘z o‘quvchilariga bu yil o‘rganishlari kerak bo‘lgan hamma narsani o‘rgatayotganini qayerdan biladi?
2-sahifa: Standartlarga asoslangan o‘quv dasturi
Standartlarga asoslangan o'quv rejasi yoki mo'ljallangan o'quv dasturi davlat yoki tuman siyosatida mavjud bo'lgan rasmiy yoki qabul qilingan o'quv dasturidir. Talabalar maktab tajribasidagi ishtiroki asosida oʻrganishi kutilayotgan mazmunli bilimlar majmuasi, standartlarga asoslangan oʻquv dasturi kontent sohalarining keng tavsiflarini oʻz ichiga oladi va koʻpincha oʻquvchilar bajarishi kutilayotgan ishlash standartlarini belgilaydi. Davlat va tuman baholashlari to'g'ridan-to'g'ri standartlarga asoslangan o'quv dasturida mavjud bo'lgan mazmun va ishlash standartlari bilan bog'liq. Standartlarga asoslangan o'quv dasturida davlat ta'lim departamentining har bir sinf darajasida o'qitilishi kerak bo'lgan fanlar va ko'nikmalarni belgilaydigan ko'rsatmalaridan olingan bitiruv talablari ko'rsatilgan.
Standartlarga asoslangan o'quv dasturi o'qituvchilarga o'qitiladigan o'quv dasturini talab qilinadigan standartlar bilan bog'lashda yordam beradi. Bu kontent standartlari va o'qitiladigan va o'rganiladigan o'quv rejasi o'rtasidagi bog'liqlikdir.
O'quv dasturi
Maktab jamoasida sodir bo'ladigan kundalik voqealar, shu jumladan barcha darslar, tadbirlar va tengdoshlar o'rtasidagi ijtimoiy yig'ilishlar. O'qituvchilar tomonidan dars davomida qo'llaniladigan ma'ruzalar va muhokamalar kabi usullar o'qitiladigan o'quv dasturining bir qismidir. Bu atama hatto o'qituvchi tomonidan qo'llaniladigan ta'lim uslubiga ham tegishli (masalan, guruh tartibi, o'qitish uchun ajratilgan vaqt, o'qituvchilarning shaxsiy e'tiqodlari va mo'ljallangan o'quv dasturiga munosabati). O'quv materiallari sinflarda o'tkaziladigan darslarga kuchli ta'sir qiladi, ammo o'quv materiallaridan foydalanish sezilarli darajada farq qiladi. Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, o'qituvchilar o'qitiladigan mashg'ulotlar va darslarning xilma-xilligini va o'quvchilaridan olingan ma'lumotlardan qanday foydalanishni so'rashlarini aniqlaydilar. Darsliklar, ishchi varaqlar va elektron axborot vositalari o'qitiladigan o'quv dasturining bir qismi bo'lgan o'quv materiallariga misoldir. Ammo shuni ta'kidlash kerakki, o'qituvchilar ko'pincha maktablar tomonidan qabul qilingan darsliklarni "o'quv dasturi" deb adashadi.
O'rganilgan o'quv dasturi
Talabalar sinfda bo'lish va o'qitiladigan o'quv dasturi bilan o'zaro munosabatda bo'lish natijasida o'rganadigan ma'lumotlar o'rganilgan o'quv dasturidir. Bu standartlarga asoslangan yoki o'qitiladigan o'quv rejasining bir qismi bo'lmasligi mumkin bo'lgan ma'lumotlarni o'z ichiga olishi mumkin, agar o'rganilgan o'quv rejasida xato yoki to'liq bo'lmagan ma'lumotlar bo'lsa, muammoli bo'lishi mumkin. O'quvchilarning standartlarga asoslangan o'quv dasturining qancha qismi haqiqatda erishganligini aniq ko'rsatadigan baholashlardan foydalanish muhimdir.
Standartlar bilan tanishish uchun Begay xonim quyidagi savollarga javob topishi kerak:
- Qaysi domenlar yoki hududlar qamrab olinadi?
- Qanday bilimlar, malakalar va ko'nikmalar ishtirok etadi?
- Qanday turdagi o'rganish ko'nikmalari talab qilinadi?
U, shuningdek, standartlarning ko'lami va ketma-ketligini va ularning sinflar bo'ylab qanday kengayishini ko'rishi kerak. O'quvchilarga kerakli tarkibni samarali o'rgatish uchun qanday o'qitish ko'nikmalari va usullari zarur? U faqat bitta sinfgacha dars bera olmaydi. U o'z o'quvchilariga o'tgan yili qanday o'rgatilgan va o'rganishi kutilayotgan mazmundan xabardor bo'lishi kerak va u o'z o'quvchilariga kelajakdagi sinflarda nimani o'rgatishini bilishi kerak, shunda u ularga mos ravishda o'rgatishi mumkin. Ushbu fikrni qo'shimcha tasvirlash uchun quyidagi vaqt jadvalini ko'rib chiqing.
Ushbu grafik Begay xonimning kontent standartlarini o'rgatish haqidagi fikrlari vaqt jadvalini ifodalaydi. U matn va rasmlarni o'z ichiga oladi. Grafikning yuqori qismida ko'k rangli qalin va bosh harflar bilan yozilgan "TIMELINE" sarlavhasi mavjud. Ushbu sarlavhaning tepasida qora rangda "Bu yil" matni va sarlavha ostida "4-sinf" matni mavjud. Ikkala yo'nalishda ham ushbu sarlavhadan kelib chiqqan ko'k o'q bor. O'qning eng chap tomonida "O'tgan yil 3-sinf" matni mavjud. O'qning eng o'ng tomonida "Keyingi bir necha yil 5-7 sinflar" matni mavjud. TIMELINE sarlavhasining to‘g‘ridan-to‘g‘ri ostida zaytun terisi va uzun qora sochli Begay xonimning surati joylashgan. Uning yuzida tashvishli ko'rinish bor va boshini qo'liga qo'ygan. Uning boshi ustidagi fikr pufakchasi bor: “Men bilishim kerak...” Uning tasvirining chap tomonida, chap o‘q ostida “O‘tgan o‘quv rejalari va talabalarim ularga erishganmi?” degan fikr pufakchasi bor. Ushbu fikr pufakchasidan pastga yo'naltirilgan ko'k o'q qizil rangda "Ijtimoiy tadqiqotlar mazmuni standarti 2, Benchmark C 3-sinf ishlash standarti tabiiy muhitning inson tomonidan o'zgartirilishi oqibatlarini tasvirlab bering." Begay xonimning surati ostida “Hozirgi sinf darajasidagi standartlar va ko‘rsatkichlar” degan fikr pufakchasi bor. Ushbu fikr pufakchasidan pastga yo'naltirilgan ko'k o'q qizil rangda "Ijtimoiy tadqiqotlar mazmuni standarti 2, Benchmark C 4-sinf ishlash standarti) Geografik omillar odamlarga qanday ta'sir qilganini tushuntiring, jumladan, Nyu-Meksikoda o'tmish va hozirgi aholi punktlari va aholi taqsimoti. Oxirgi fikr pufakchasi Begay xonim suratlarining o‘ng tomonida joylashgan bo‘lib, unda “Keyingi bir necha sinf darajalari uchun standartlar” deb yozilgan. Ushbu fikr pufakchasidan pastga yo'naltirilgan ko'k o'q qizil rangda "Ijtimoiy tadqiqotlar mazmuni standarti 2, Benchmark C 5-sinf ishlash standarti o'tmishdagi sharoitlarga texnogen va tabiiy muhit qanday ta'sir qilganini tasvirlab bering." Bu matnning ostida xronologiya boʻylab katta grafik tasvirlangan. Bu velosipedda yashil koʻylagi va kulrang shim kiygan, uzun, oʻralgan, jigarrang iz boʻylab ketayotgan bolakay tasvirlangan.
Ingliz tilini o'rganuvchilar (EL) va standartlarga ulanish
Tadqiqotlar tobora ko'proq shuni ko'rsatmoqdaki, ingliz tilini o'rganuvchilar standartlarga asoslangan o'quv dasturi sinfda o'qitishni boshqarsa, ko'proq foyda olishadi. Birinchidan, bu barcha talabalar uchun yuqori talablarga yordam beradi. Ikkinchidan, standartlarga asoslangan o‘quv dasturi yangi tushunchalarni o‘rgatish uchun talabaning oldingi bilimlariga asoslanish amaliyoti orqali o‘rganishga foyda keltiradi. Yangi ma'lumotlar o'tmish bilan shaxsiy aloqasi tufayli yanada mazmunli va tushunish osonroq bo'ladi. Nihoyat, standartlarga asoslangan o'quv dasturida chuqurroq taqdim etilgan ma'lumotni mustaqil ravishda o'rganish va tekshirish erkinligi asosiy bo'lmagan tilda yangi ma'lumotlarni o'rganish bilan bog'liq bosim, umidsizlik va qo'rquvni kamaytiradi.
