Begay xonim dars rejalari samarali ekanligini va o‘quvchilari o‘rganayotganligini qayerdan biladi?

9-bet: Faoliyat ko‘rsatkichlari yordamida o‘quvchilarni baholash

Samaradorlik o'lchovlari (yoki samaradorlikni baholash) - bu o'qituvchilar tomonidan maktab mas'uliyati uchun qo'llaniladigan sinov choralari. Talabalarning o'rganishi, erishgan yutuqlari va ko'nikmalarining bir nechta komponentlarini aniqlash uchun ish faoliyatini baholashning turli turlari qo'llaniladi. O'quv yili davomida turli xil baholash turlari qo'llanilsa, ular o'quvchilarning muvaffaqiyatini global baholashni ta'minlaydi. Baholash odatda talabaning ish faoliyatini uch xil standartlardan biri bilan taqqoslaydi. Keyin baholashlar talabalar tomonidan o'rganilgan ma'lumotlar qabul qilingan o'quv dasturi va kontent standartlarini aks ettiradimi yoki yo'qligini aniqlash uchun ishlatiladi. Ishlash ko'rsatkichlarining uchta turi quyida muhokama qilinadi.

Shaxsiy baholashlar talabaning natijalarini oldingi testdagi natijalari bilan taqqoslaydi va asosan talabaning uzoq muddatli maqsadlarga erishish yo'lidagi taraqqiyotini kuzatish uchun ishlatiladi. Shaxsiy baholashlar o'qituvchilarga kuchli va zaif tomonlarini, ayniqsa o'qish, matematika, yozma til va imlo bo'yicha aniqlashga yordam beradi. Shaxsiy baholashlar ma'lum bir vaqt davomida maqsadli sohalarda o'sishni ko'rsatish uchun ishlatilishi mumkin. Agar o'sish kuzatilmasa, o'qituvchilar talaba uchun yangi o'qitish yoki aralashuv usulini ishlab chiqishlari kerak.

Normaga asoslangan baholashlar o'quvchining o'qish natijalarini ma'lum bir guruhning o'qish natijalari bilan taqqoslaydi. Bundan tashqari, maktab o'qish natijalarini milliy normalar bilan taqqoslash uchun normaga asoslangan testlar yoki standartlashtirilgan testlar qo'llaniladi. Aslida, normaga asoslangan testlar qabul qilingan davlat kontent standartlariga kiritilmagan fan bo'yicha test ma'lumotlarini o'z ichiga olishi mumkin va natijada o'quvchining standartlarga asoslangan o'quv dasturidagi o'qish natijalari haqida to'g'ridan-to'g'ri ma'lumot bermasligi mumkin.

Mezonlarga asoslangan baholashlar talabaning o'qish natijalarini maqsad bilan taqqoslaydi. Ushbu turdagi test talabalarning o'quv dasturida belgilangan ma'lumot yoki ko'nikmani o'zlashtirganligini baholaydi. Mezonlarga asoslangan baholashlar an'anaviy testlardan yoki bilvosita o'lchovlardan (masalan, ko'p tanlovli, to'g'ri yoki noto'g'ri), shuningdek, muqobil testlardan yoki to'g'ridan-to'g'ri o'lchovlardan (masalan, portfolio, kitob hisobotlari) iborat.

• Bilvosita choralar o'qituvchidan o'quvchining fikrlash yoki muammoni hal qilish qobiliyatlari haqida xulosa chiqarishni talab qilish. Ushbu testlar ko'pincha talabalardan faktlar, tushunchalar yoki printsiplarni takrorlash yoki umumlashtirishni so'raydi.

  Begay xonim oʻz talabalarining ijtimoiy fanlar oʻquv dasturini oʻzlashtirishini oʻlchash uchun foydalanadigan baʼzi bilvosita baholash tekshiruvlarini koʻrib chiqish uchun shu yerni bosing.

  • Chorvadorlarga qiyinchilik tug‘diruvchi uchta omilni ayting.
  • Chorvachilikda “Tezkor baholash monitoringi” qanday amalga oshirilishini tushuntiring.
  • Tabiatni muhofaza qilish uchun servitut nima?

• To'g'ridan-to'g'ri choralar talabaning fikrlashi yoki muammoni yechishini kuzatish imkonini beradi. Insho savollarini o'z ichiga olgan ushbu testlar o'qituvchilarga o'quvchilarning printsiplarni tushunishlarini baholash imkonini beradi. Ular talabalardan printsiplar yoki tushunchalarni baholash, bashorat qilish yoki qo'llash orqali muammolarni hal qilishni talab qilishi mumkin. O'qituvchilar ijodiy yo'llar bilan maxsus loyiha yoki portfel ishlab chiqish orqali talabaning kognitiv jarayonlarini o'lchash uchun muqobil baholashdan foydalanishlari mumkin.

  Begay xonim oʻz talabalarining ijtimoiy fanlar oʻquv dasturini oʻzlashtirishini oʻlchash uchun foydalanadigan toʻgʻridan-toʻgʻri baholash tekshiruvini koʻrib chiqish uchun shu yerni bosing.

  Tasavvur qiling-a, 2005 yilning bahori va siz Nyu-Meksiko shimolidagi chorvador bobongiz bilan tushdan keyin o'tkazyapsiz. Sizning bobongiz sizga bugungi kunda uning fermasida 500 bosh qoramol borligini tushuntiradi, lekin u 2050 yilda fermani boshqarsangiz, bunday podani boqish uchun 1000 dan ortiq sog'lom yerga ega bo'lishingizga umid qilmoqda. Bilasizki, (a) qurg'oqchilik va zararli begona o'tlar, (b) hukumat qoidalari, (c) rivojlanish va (d) tabiatni muhofaza qilish bo'yicha servitutlar sizning hududingizdagi chorvachilik farovonligiga tahdid soladi. Bobongizning orzusi ro'yobga chiqishi uchun bu omillarga nisbatan nima bo'lishi kerak? Ushbu to'rtta sohaning har biriga murojaat qilish uchun qisqacha insho yozing.