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专题文章
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有效的课堂管理对提升学生学习成果的重要性毋庸置疑。本文作者提供了一个课堂管理框架,旨在通过教学和建立常规,以及针对特定行为的表扬和纠错,来提高学生积极行为的可能性。此外,本文还包含一份可靠的资源清单。
书籍
Evertson, CM 和 Emmer, ET (2017)。小学教师课堂管理(第 10 版)。Pearson。
这本内容详尽、信息丰富的书籍,可作为小学阶段制定、实施和维护全面行为管理计划的指南。本书各章节涵盖了从教室的物料布置到规则和程序的制定,再到问题行为管理的说明等方方面面。书中还包含活动建议、案例研究和进一步阅读的推荐。
在线资源
积极行为干预与支持(PBIS)技术援助中心
该网站由特殊教育项目办公室 (OSEP) 托管,提供丰富的积极行为干预和支持。网站上的实用信息包括:全系统评估工具 (SET)、全校积极行为干预与支持 (SW-PBIS) 蓝图、有效行为策略 (EBS) 自我评估调查以及 EBS 检查表。此外,网站还提供功能性行为评估信息的链接。
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