¿Qué preguntas deben hacerles la señora Flores y el señor Ericson a los maestros de educación general y a los de educación especial?
Página 12: Modificaciones
Una modificación es:
- Un cambio en la enseñanza o el currículo de un estudiante en el que el contenido de la instrucción o la expectativa del rendimiento están alterados.
¿Por que se utilizan las modificaciones?
Deficiencias en las destrezas de lectura o de matemática pueden hacer que los estudiantes encuentren dificultades en alcanzar las metas del currículo para todos los otros estudiantes. Unas modificaciones bien preparadas pueden ayudar al estudiante con este tipo de déficit en destrezas a progresar en un currículo general de acuerdo con su nivel.
¿Quiénes utilizan las modificaciones?
Las modificaciones ayudan a aquellos estudiantes que han sido considerados para todos los tipos de acomodaciones posibles y aún requieren que se tomen medidas adicionales para ayudarlos a progresar en un currículo de educación general.
Ejemplos de modificaciones
| Reducir las asignaciones | Asigne menos problemas o requiera que el estudiante escriba uno o dos párrafos en lugar de varias páginas. |
| Variar los niveles del material de lectura | Los estudiantes en una clase pueden leer literatura de diferentes niveles, mientras todos aprenden a identificar el desarrollo de los personajes, la trama y “la voz”. |
| Diseñar nuevos materiales | La tareas pueden reflejar el currículo de educación general, pero variar en dificultad. Por ejemplo, todos los estudiantes pueden recibir la enseñanza de matemáticas, pero algunos pueden estudiar el algebra básico, mientras que otros resuelven problemas de palabras sencillos. |
| Utilizar exámenes de niveles más bajos | Utilice un libro de texto, o un examen que, aún cuando es de la misma materia, es de un grado menor al de la clase. |
Precauciones al utilizar las modificaciones
- Pueden afectar el nivel del currículo, eliminando tareas difíciles y alterando lo que los estudiantes deben de aprender.
- Pueden limitar las oportunidades del estudiante de obtener conocimientos esenciales, las destrezas y los conceptos de una materia específica.
- Materia de grados menores puede interrumpir la secuencia estratégica del currículo, que últimamente puede causar mayores deficiencias relacionadas con conocimiento anterior que las que podrían habérsele creado por el déficit del aprendizaje original.
- Puede poner al estudiante en desventaja en las evaluaciones que puede resultar en consecuencias significativas tanto para los estudiantes como para las escuelas.
