Akomodasi Instruksional: Nggawe Lingkungan Pembelajaran Bisa Diakses kanggo Siswa Cacat Visual (Diarsipkan)
Perspektif & Sumber Daya
dislametaké
Kanthi ngrampungake modul iki lan kagiyatan sing dilampirake, siswa bakal bisa:
- Nerangake carane cacat visual mengaruhi sinau
- Nerangake kabutuhan kurikulum inti sing ditambahi kanggo siswa sing tunanetra
- Ngenali macem-macem strategi kanggo ngowahi materi pendhidhikan lan metode pamulangan kanggo siswa sing tunanetra lan kanggo wong sing kurang sesanti
- Ngasilake gagasan kanggo nyakup lan nampi siswa sing cacat visual menyang kelas pendidikan umum
Standards
Modul IRIS iki selaras karo lisensi lan standar program lan area topik ing ngisor iki. Klik panah ing ngisor iki kanggo mangerteni sing luwih lengkap.
Standar CEC ngliputi macem-macem etika, standar, lan praktik sing digawe kanggo mbantu nuntun wong-wong sing wis njupuk peran penting kanggo ndhidhik siswa sing duwe disabilitas.
- Standar 1: Pangembangan Learner lan Bedane Pembelajaran Individu
- Standar 3: Kawruh Isi Kurikuler
- Standar 5: Perencanaan lan Strategi Instruksional
Praktik sing Disaranake DEC dirancang kanggo mbantu ningkatake asil sinau bocah cilik (wiwit lair nganti umur limang taun) sing duwe utawa sing duwe risiko keterlambatan perkembangan utawa cacat. Elinga, amarga Pusat IRIS durung ngembangake sumber daya sing selaras karo Topik 8: Transisi DEC, topik kasebut saiki ora kadhaptar ing kaca iki.
lingkungan
- E1. Praktisi nyedhiyakake layanan lan dhukungan ing lingkungan alam lan inklusif sajrone rutinitas lan aktivitas saben dina kanggo ningkatake akses lan partisipasi bocah ing pengalaman sinau.
- E2. Praktisi nganggep prinsip Desain Universal kanggo Pembelajaran kanggo nggawe lingkungan sing bisa diakses.
- E3. Praktisi kerja bareng karo kulawarga lan wong diwasa liyane kanggo ngowahi lan adaptasi lingkungan fisik, sosial, lan temporal kanggo ningkatake akses lan partisipasi saben bocah ing pengalaman sinau.
- E4. Praktisi kerja bareng karo kulawarga lan wong diwasa liyane kanggo ngenali kabutuhan saben bocah kanggo teknologi pitulung kanggo ningkatake akses lan partisipasi ing pengalaman sinau.
- E5. Praktisi kerja bareng karo kulawarga lan wong diwasa liyane kanggo entuk utawa nggawe teknologi bantu sing cocog kanggo ningkatake akses lan partisipasi saben bocah ing pengalaman sinau.
- E6. Praktisi nggawe lingkungan sing menehi kesempatan kanggo gerakan lan aktivitas fisik biasa kanggo njaga utawa ningkatake kabugaran, kesehatan, lan pangembangan ing kabeh domain.
Standar Pengajaran Inti Model InTASC dirancang kanggo mbantu guru saka kabeh tingkat kelas lan area konten kanggo nyiapake siswa kanggo kuliah utawa kerja sawise lulus.
- Standar 2: Bedane sinau
- Standar 7: Planning kanggo Instruction
- Standar 8: Sastranegara instruksional
Yen wis siyap, pindhah menyang kaca 1.
