Elgesio valdymas klasėje (1 dalis): Pagrindinės sąvokos ir pagrindinė praktika
Apvynioti
Efektyviai valdyti trikdantį elgesį yra iššūkis naujiems bei patyrę mokytojai. Mokytojai dažnai negauna reikiamų mokymų ar neįgyja įgūdžių, kad galėtų veiksmingai spręsti trikdančio elgesio problemą, ir vietoj to daugiausia dėmesio skiria įrodymais pagrįstos mokymo praktikos įgyvendinimui. Žinoma, tai vertas tikslas, tačiau dėl to mokytojai dažnai jaučiasi nepasiruošę ir netikri, kai kalbama apie nepageidaujamo elgesio klasėje problemą.
Mokytojai turėtų nepamiršti, kad kokybiškas mokymas ir elgesio valdymas yra tarpusavyje susiję. Be veiksmingo klasės valdymo mokytojai didžiąją laiko dalį skiria mokinių elgesio problemoms spręsti ir mažiau laiko kokybiškam mokymui teikti. Kadangi trikdantis elgesys gali neigiamai paveikti tiek mokytojus, tiek mokinius, mokytojams svarbu įdiegti visapusišką klasės elgesio valdymą.
Atminkite, kad visapusiškas klasės elgesio valdymas yra daugiau nei vien taisyklės ir procedūros. Šis terminas reiškia aktyvią, pozityvią sistemą, kurioje mokytojas:
- Sukuria organizuotą, nuoseklią, kultūriškai jautrią ir integruotą klasės aplinką, kuri palaiko veiksmingą mokymą ir skatina mokinių mokymąsi.
- Nuolat bendrauja ir palaiko ryšį su mokiniais (ir jų šeimomis)
Norėdami sukurti šią sistemą, mokytojai turi suprasti pagrindines su elgesiu susijusias sąvokas, taip pat pagrindines elgesio valdymo praktikas, kaip nurodyta toliau pateiktoje lentelėje.
| Pagrindinės sąvokos | Atimti |
|
Kultūrinė įtaka elgesiui |
Supratimas, kaip kultūra veikia mokinių ir mokytojų elgesį, padeda mokytojams nustatyti ir pašalinti kultūrinius skirtumus, kurie gali egzistuoti jų klasėse. |
|
Pagrindiniai klasės elgesio valdymo principai |
Šešių pagrindinių principų taikymas, taikymas ir tobulinimas leidžia mokytojams užkirsti kelią trikdančiam elgesiui arba jį sumažinti. |
| Elgesio valdymo praktika | Atimti |
|
Sukurkite teigiamą klimatą |
Empatijos, rūpesčio, bendradarbiavimo ir pagarbos klimato kūrimas lemia teigiamus studentų akademinius ir elgesio rezultatus. |
|
Sukurkite struktūrizuotą klasę |
Apdairus klasės išdėstymas ir struktūrizuotų rutinų kūrimas skatina mokinių įsitraukimą ir riboja veiksnius, galinčius sukelti trikdantį elgesį. |
|
Naudokite paviršiaus valdymo strategijas |
Naudodami paviršiaus valdymo strategijas, mokytojai gali greitai, lengvai ir iniciatyviai spręsti trikdančio elgesio problemą, kol ji neestebėra, nenutraukiant mokymo. |
|
Sukurti išsamų klasės elgesio valdymo planą |
Išsamus klasės elgesio valdymo planas aiškiai informuoja mokinius apie tai, kaip jie turėtų elgtis, ir apie pasekmes už to nedarymą, taip pat padeda mokytojams objektyviai reaguoti į tinkamą ir netinkamą mokinių elgesį. |
Klausykitės, kaip Michaelas Rosenbergas aptaria veiksmingo klasės elgesio valdymo svarbą.
Michaelas Rosenbergas, daktaras
Specialiojo ugdymo profesorius, SUNY New Paltz
Johnso Hopkinso universiteto emeritas profesorius
(laikas: 1:24)
Nuorašas: Michael Rosenberg, PhD
Efektyvus klasės valdymas yra būtinas, kad mokytojai sėkmingai patenkintų savo mokinių mokymosi poreikius. Nuolat girdime iš pernelyg daug pradedančiųjų mokytojų, kad didžiausias jų iššūkis yra valdyti mokinių elgesį, kad jie galėtų mokyti to, ką patys išmoko. Deja, per daug jų nėra gavę tinkamų klasės valdymo mokymų, nes manoma, kad vien jų mokymo stiprumas leis valdyti mokinių elgesį. Žinome, kad tai netiesa. Žinome, kad yra aiškių, atskirų elgesio valdymo elementų, kurių mokytojai gali išmokti ir kurie gali palengvinti jų sėkmę klasėse. Išsamaus valdymo plano parengimas leidžia visus šiuos elementus sujungti vienoje vietoje ir leisti mokytojams įgyvendinti elgesio valdymą labai aiškiai ir tiesiogiai, o tai lemia geresnius pasiekimus.
Pradinių minčių peržiūra
Pagalvokite apie savo atsakymus į šio modulio pradžioje pateiktus klausimus „Pradinės mintys“. Ar, peržvelgę „Perspektyvas ir išteklius“, vis dar sutinkate su šiais atsakymais? Jei ne, kokius jų aspektus pakeistumėte?
Ką mokytojai turėtų suprasti apie veiksmingą klasės elgesio valdymą?
Kaip mokytojai gali padidinti tikimybę, kad jų mokiniai elgsis tinkamai?
Kai būsite pasiruošę, pereikite prie vertinimo skyriaus.
