ကောလိပ်နှင့် တက္ကသိုလ်ဌာနများအတွက် အွန်လိုင်းသင်တန်းပုံစံဒီဇိုင်း (မော်ကွန်းတိုက်)

အပြီးသတ်သည်

သင်ကြားရေးစင်တာ၊ Vanderbilt တက္ကသိုလ်၊ နှင့် McTighe & Wiggins၊ 2012။

COVID-19 ကူးစက်ရောဂါကို တုံ့ပြန်သည့်အနေဖြင့် ကောလိပ်များနှင့် တက္ကသိုလ်များသည် သင်တန်းရွေးချယ်စရာများစွာကို ပေးဆောင်လျက်ရှိသည်- မျက်နှာချင်းဆိုင်, အွန်လိုင်းနှင့် ဟိုက်ဘရစ် (တစ်ခါတစ်ရံအဖြစ်ရည်ညွှန်းသည် ရောနှော) ညွှန်ကြားချက်။ မျက်နှာချင်းဆိုင်သင်တန်းကို အွန်လိုင်း သို့မဟုတ် ပေါင်းစပ်သင်တန်းသို့ ဘယ်လိုပြောင်းရမလဲဆိုတာ စိတ်ကူးကြည့်တာပဲဖြစ်ဖြစ်၊ အွန်လိုင်းသင်တန်းအသစ်ကို ဒီဇိုင်းဆွဲတာပဲဖြစ်ဖြစ်၊ နောက်ပြန်ဒီဇိုင်းအတွက် အကျိုးရှိတဲ့ အခြေခံမူတွေကို သင်ကောင်းကောင်းတွေ့နိုင်ပါတယ်။ ဤနည်းလမ်းဖြင့်၊ သင်သည် သင်တန်းပန်းတိုင်များနှင့် သင်ယူမှုရည်မှန်းချက်များကို စတင်ဖန်တီးပြီး အကဲဖြတ်မှုများ၊ သင်ယူမှုလှုပ်ရှားမှုများနှင့် သင်၏အကြောင်းအရာတို့ကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန် ထိုနေရာမှ နောက်ပြန်ဆုတ်သွားခြင်းဖြင့် စတင်လိုက်ပါ။

ဤအဓိက အစိတ်အပိုင်းများကို သင်စဉ်းစားပြီးသောအခါ၊ ၎င်းတို့ကို သင်၏ သင်ယူမှုစီမံခန့်ခွဲမှုစနစ် (LMS) တွင် ထည့်သွင်းရန် အသင့်ဖြစ်နေပါပြီ။ မည်သည့် LMS ကို သင်၏ကောလိပ် သို့မဟုတ် တက္ကသိုလ်က အသုံးပြုသည်ဖြစ်စေ ခေါင်းစဉ်များပတ်လည်ရှိ အတန်းသုံးပစ္စည်းများကို စုစည်းထားသည့် ဆင့်ကဲမှာယူထားသော modules (ဆိုလိုသည်မှာ သင်ခန်းစာများ သို့မဟုတ် ယူနစ်များ) ကို အသုံးပြု၍ သင်၏သင်တန်းကို တည်ဆောက်မည်ဖြစ်သည်။ သင်ခန်းစာတစ်ခုစီတွင် ဤအဓိကအစိတ်အပိုင်းများ ပါဝင်ပါမည်- သင်တန်းပန်းတိုင်များနှင့် သင်ယူမှုရည်မှန်းချက်များ၊ အကဲဖြတ်ချက်များ၊ သင်ယူမှုဆိုင်ရာ လုပ်ဆောင်ချက်များနှင့် အကြောင်းအရာများ။

သင်၏အွန်လိုင်းသင်တန်းကို တည်ဆောက်ပြီးသည်နှင့်၊ ထည့်သွင်းစဉ်းစားရန် အခြားအချက်အချို့ရှိပါသည်။ သင်တန်းမစခင်မှာ သင်တန်းကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပြီး အကြောင်းအရာကို စမ်းစစ်ပြီး သေချာချိန်ညှိသင့်ပါတယ်။ သင့်ကျောင်းသားများကို ကြိုဆိုပြီး ထောက်ခံမှုရစေမည့် နည်းလမ်းကိုလည်း ထည့်သွင်းစဉ်းစားသင့်သည်။ အထူးသဖြင့် ကျောင်းသားအများအပြားသည် မျက်နှာချင်းဆိုင်သင်တန်းများမှ အွန်လိုင်း သို့မဟုတ် ပေါင်းစပ်သင်တန်းများအားလုံးကို ကူးပြောင်းနေသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ သင်ဤအရာကိုလုပ်ဆောင်နိုင်သည်-

• ပိုင်ဆိုင်မှုကို မြှင့်တင်ခြင်း။
• ကျောင်းသားများ၏ ဆက်ဆံရေးကို မြှင့်တင်ပေးခြင်း
• သင်ယူမှု အတားအဆီးများကို ဖြေရှင်းခြင်း။

သင်တန်းစနေချိန်တွင် ဒေတာစုဆောင်းရန် လိုအပ်ပါသည်။ ဒေတာစုဆောင်းခြင်းဖြင့်၊ သင်တန်း၏ အားသာချက်များနှင့် ချိန်ညှိမှုများ ပြုလုပ်နိုင်သည့်နေရာကို ခွဲခြားသတ်မှတ်နိုင်သည်။ သင်တန်းပြီးဆုံးသည်နှင့် သင်သည် အနာဂတ်အတွက် ပြန်လည်ပြင်ဆင်မှုများကို အကဲဖြတ်ပြီး စဉ်းစားနိုင်ပါသည်။ မျက်နှာချင်းဆိုင်သင်တန်းကဲ့သို့ပင်၊ သင်သည် တစ်ကြိမ်လျှင် အရာတစ်ခုကို ပြုလုပ်သင့်ပြီး နောက်တစ်ခုတွင် အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုကို တည်ဆောက်ပါ။ အချိန်ကြာလာသည်နှင့်အမျှ၊ သင်သည် သင်တန်း၏ အရည်အသွေးကို မြှင့်တင်ရန်နှင့် သင့်ကျောင်းသားများအတွက် အရေးကြီးပြီး အစားထိုး၍မရသော သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ တင်ဆက်နိုင်စေရန် ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများ ပြုလုပ်မည်ဖြစ်ပါသည်။ သူတို့သည် ဘာမျှ မထိုက်တန်ပါ။

Joe Bandy သည် အွန်လိုင်းသင်တန်း ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး လုပ်ငန်းစဉ်နှင့် ပတ်သက်၍ နောက်ဆုံး အတွေးအမြင်အချို့ကို မျှဝေသည် (အချိန်- 1:20)။