Please ensure Javascript is enabled for purposes of website accessibility आरटीआई (भाग ४): सबै कुरा एकसाथ राख्ने
  • IRIS केन्द्र
  • स्रोतहरू
    • IRIS रिसोर्स लोकेटर
      मोड्युलहरू, केस स्टडीहरू, गतिविधिहरू, र थप
    • प्रमाण-आधारित अभ्यास सारांशहरू
      अनुसन्धान एनोटेसनहरू
    • उच्च-उपयोगिता अभ्यासहरू
      HLP हरूमा IRIS स्रोतहरू
    • फिलिम
      अपाङ्गता भएका व्यक्तिहरूको चित्रण
    • बच्चाहरूको पुस्तकहरू
      अपाङ्गता भएका व्यक्तिहरूको चित्रण
    • शब्दावली
      अपाङ्गता सम्बन्धी शब्दावलीहरू
    • पीडी प्रदायकहरूको लागि
      सिकाइ मार्गहरू, PD सहजीकरण टूलकिट, र थप
    • संकायको लागि
      IRIS स्रोतहरू, पाठ्यक्रम योजना फारमहरू, र थप प्रयोग गर्ने सुझावहरू
    • वेबसाइट नेभिगेसन भिडियोहरू
      हाम्रो वेबसाइट र मोड्युलहरू वरिपरि घुम्दै
    • नयाँ र चाँडै आउँदैछ
      नवीनतम मोड्युल र स्रोतहरू
    • IRIS अभिलेखित स्रोतहरू
      मोड्युल, पङ्क्तिबद्ध उपकरणहरू, र थप
  • PD विकल्पहरू
    • शिक्षकहरूको लागि पीडी प्रमाणपत्रहरू
      हाम्रो प्रमाणपत्र, तपाईंको PD घण्टा
    • आफ्नो IRIS PD मा लग इन गर्नुहोस्।
    • पीडी प्रदायकहरूको लागि
      सिकाइ मार्गहरू, PD सहजीकरण टूलकिट, र थप
    • IRIS+ स्कूल र जिल्ला प्लेटफर्म
      स्कूल नेताहरूको लागि एक शक्तिशाली उपकरण
  • लेख र रिपोर्टहरू
    • लेख
      IRIS को प्रयोग र प्रभावकारिता बारे लेखहरू
    • आन्तरिक IRIS रिपोर्टहरू
      IRIS प्रयोग र उपलब्धिहरू सम्बन्धी प्रतिवेदनहरू
    • बाह्य मूल्याङ्कन प्रतिवेदनहरू
      IRIS केन्द्रको मूल्याङ्कन
    • IRIS कथाहरू
      हाम्रा स्रोतहरू, तपाईंका कथाहरू
    • समाचार र घटनाक्रम
      के, कहिले, र कहाँ भइरहेको छ
  • मदत
    • सहायता र समर्थन
      हाम्रा स्रोतहरूबाट पूर्ण लाभ लिनुहोस्
    • वेबसाइट नेभिगेसन भिडियोहरू
      हाम्रो वेबसाइट र मोड्युलहरू वरिपरि घुम्दै
  • आरटीआई (भाग ४): सबै कुरा एकसाथ राख्ने
चुनौती
प्रारम्भिक विचारहरू
दृष्टिकोण र स्रोतहरू

श्री ब्रुस्टर र रोजा पार्क्स प्राथमिक विद्यालयका अन्य विद्यालय पेशेवरहरूले आरटीआई लागू गर्न कसरी तयारी गर्न सक्छन्?

  • १: प्रारम्भिक र निरन्तर व्यावसायिक विकास
  • २: स्कूल सुरु हुनुभन्दा पहिले
  • ३: स्कूल सुरु भएपछि

रोजा पार्कका शिक्षकहरूले प्रत्येक तहमा आरटीआईका घटकहरूलाई कसरी प्रभावकारी रूपमा कार्यान्वयन गर्न सक्छन्?

  • ४: विश्वव्यापी स्क्रिनिङ
  • ५: टियर १
  • ५: टियर १
  • ५: टियर १

आरटीआई लागू गर्दा श्री ब्रुस्टर र अन्य स्कूल पेशाकर्मीहरूले अन्य कस्ता विचारहरू बारे सचेत हुनुपर्छ?

  • ८: हस्तक्षेप सुरु गर्ने र बन्द गर्ने
  • ९: विविधतालाई सम्बोधन गर्दै
  • १०: विद्यार्थी, विद्यालय कर्मचारी र अभिभावकहरूसँग सञ्चार गर्ने
  • 11: समस्या निवारण

स्रोतहरू

  • १३: सन्दर्भ, अतिरिक्त स्रोतहरू, र क्रेडिटहरू
लिपि गर्नुहोस्
मूल्यांकन
प्रतिक्रिया दिनुहोस्

सूचनाको हक (भाग २): यो सबै एक साथ राख्दै

यस मोड्युलले शिक्षक र अन्य विद्यालय कर्मचारीहरूलाई RTI कसरी सफलतापूर्वक कार्यान्वयन गर्ने भन्ने बारे थप विस्तृत चित्रण प्रदान गर्न RTI (अनुमानित पूरा हुने समय: ३ घण्टा) मा जानकारी संश्लेषण गर्दछ (भाग १, २, र ३)।

यो RTI सम्बन्धी शृङ्खलाको चौथो मोड्युल हो। यद्यपि आवश्यक छैन, हामी यो शृङ्खला सुरु गर्नु अघि यस शृङ्खलाका अन्य मोड्युलहरू पूरा गर्न सिफारिस गर्छौं, निम्नबाट सुरु गर्दै:

  • आरटीआई (भाग १): एक सिंहावलोकन
कमाउनुहोस् व्यावसायिक विकास प्रमाणपत्र यस मोड्युलको लागि।

यो मोड्युल टेनेसी राज्य सुधार अनुदान र टेनेसी शिक्षा विभागको सहकार्यमा विकसित गरिएको थियो।

माथिको STAR ग्राफिकमा प्रस्तुत गरिएको क्रममा यस मोड्युलका खण्डहरू मार्फत काम गर्नुहोस्।

यस मोड्युलसँग सम्बन्धित

मोड्युल रूपरेखा। मोड्युलको मुख्य सामग्री र मिडिया तत्वहरूको सारांश।

 IRIS STAR Legacy मोड्युल नेभिगेट गर्दै। मोड्युल वरिपरि आफ्नो बाटो पत्ता लगाउने भिडियो ट्युटोरियल।

IRIS र वयस्क सिकाइ सिद्धान्त। हाम्रा मोड्युलहरू आधारित वयस्क सिकाइ सिद्धान्तको बारेमा गहन जानकारी।

र्‍यापराउन्ड स्रोतहरू। यस मोड्युलमा जानकारी पूरक गर्न सहायक सामग्रीहरू।

 

प्रिन्ट अनुकूल, पीडीएफ र ईमेल
सुरू गर्नुहोस्
हाम्रो ई-न्यूजलेटरमा सामेल हुनुहोस् साइन अप
  • गृहपृष्ठ
  • IRIS को बारेमा
  • साइटमैप
  • वेब पहुँचता
  • शब्दावली
  • उपयोग नियम
  • IRIS मा करियरहरू
  • सम्पर्क
हाम्रो ई-न्यूजलेटरमा सामेल हुनुहोस् साइन अप

IRIS सेन्टर पिबडी कलेज भ्यान्डरबिल्ट विश्वविद्यालय न्याशभिल, TN ३७२०३ [ईमेल सुरक्षित]। IRIS केन्द्रलाई अमेरिकी शिक्षा विभाग, विशेष शिक्षा कार्यक्रम कार्यालय (OSEP) अनुदान #H325E220001 सँगको सहकारी सम्झौता मार्फत वित्त पोषित गरिएको छ। यस वेबसाइटको सामग्रीले अमेरिकी शिक्षा विभागको नीतिलाई प्रतिनिधित्व गर्दैन, र तपाईंले संघीय सरकारबाट अनुमोदन भएको मान्नु हुँदैन। परियोजना अधिकारी, अन्ना म्यासेडोनिया।

प्रतिलिपि अधिकार २०२५ भ्यान्डरबिल्ट विश्वविद्यालय। सबै अधिकार सुरक्षित।

* गोपनीयता नीति जानकारीको लागि हाम्रो भ्रमण गर्नुहोस् मद्दत र समर्थन पृष्ठ.

Creative Commons लाइसेन्स यो काम लाइसेन्स लिइएको छ क्रिएटिभ कमन्स एट्रिब्युशन-गैर-वाणिज्यिक-नो डेरिभेटिभहरू 4.0 अन्तर्राष्ट्रिय लाइसेन्स.

  • भ्यान्डरबिल्ट पिबडी कलेज
हामी तपाईं हाम्रो वेबसाइट मा सबै भन्दा राम्रो अनुभव दिन सुनिश्चित गर्न कुकीहरू प्रयोग गर्नुहोस्। तपाईं यो साइट प्रयोग गर्न भने हामी तपाईंलाई यो संग खुसी छन् कि मान गर्नेछ।