Please ensure Javascript is enabled for purposes of website accessibility hamon
  • IRIS Center
  • Mga mapagkukunan
    • IRIS Resource Locator
      Mga module, case study, aktibidad, at higit pa
    • Mga Buod ng Kasanayan na Batay sa Katibayan
      Mga anotasyon ng pananaliksik
    • Mga Kasanayan na Mataas ang Leverage
      Mga mapagkukunan ng IRIS sa mga HLP
    • Pelikula
      Mga paglalarawan ng mga taong may kapansanan
    • Librong pambata
      Mga paglalarawan ng mga taong may kapansanan
    • Talasalitaan
      Mga terminong nauugnay sa kapansanan
    • Para sa mga PD Provider
      Learning pathways, PD facilitation toolkit, at higit pa
    • Para sa Faculty
      Mga tip para sa paggamit ng mga mapagkukunan ng IRIS, mga form sa pagpaplano ng coursework, at higit pa
    • Mga Video sa Pag-navigate sa Website
      Paglibot sa aming Website at mga module
    • Bago at Paparating na
      Pinakabagong mga module at mapagkukunan
    • IRIS Archive Resources
      Mga module, alignment tool, at higit pa
  • Mga Pagpipilian sa PD
    • Mga Sertipiko ng PD para sa mga Edukador
      Ang certificate namin, iyong PD hours
    • Mag-log in sa Iyong IRIS PD
    • Para sa mga PD Provider
      Learning pathways, PD facilitation toolkit, at higit pa
    • Platform ng Paaralan at Distrito ng IRIS+
      Isang makapangyarihang kasangkapan para sa mga pinuno ng paaralan
  • Mga Artikulo at Ulat
    • artikulo
      Mga artikulo tungkol sa paggamit at bisa ng IRIS
    • Mga Panloob na Ulat ng IRIS
      Mga ulat sa paggamit at mga nagawa ng IRIS
    • Mga Ulat sa Panlabas na Pagsusuri
      Mga pagsusuri ng IRIS Center
    • Mga Kwento ng IRIS
      Ang aming mga mapagkukunan, ang iyong mga kuwento
    • Mga Balita at Kaganapan
      Ano, kailan, at saan ito nangyayari
  • Tulong
    • Tulong at Suporta
      Kunin ang buong benepisyo mula sa aming mga mapagkukunan
    • Mga Video sa Pag-navigate sa Website
      Paglibot sa aming Website at mga module
  • Pag-unawa sa Espesyal na Populasyon ng Mag-aaral: Epekto sa Edukasyon at Mga Istratehiya para sa Tagumpay
hamon
Mga Paunang Kaisipan
Mga Pananaw at Mapagkukunan

Paano nakakaapekto ang pagkakaiba sa mga background at katangian ng mga mag-aaral sa kanilang akademikong pagganap?

  • 1: Panimula sa Espesyal na Populasyon ng Mag-aaral
  • 2: Impluwensiya ng Mga Pagdama ng Guro

Ano ang dapat maunawaan ng mga guro upang mapadali ang tagumpay para sa lahat ng mga mag-aaral?

  • 3: Mga Pangkalahatang Framework at Kasanayan
  • 4: Mga Pagsasaalang-alang sa Kultura
  • 5: Mga Pagsasaalang-alang sa Wika
  • 6: Mga Pagsasaalang-alang sa Katangi-tangi
  • 7: Socioeconomic na Pagsasaalang-alang

Mga mapagkukunan

  • 8: Mga Sanggunian at Karagdagang Mga Mapagkukunan
Balutin
Assessment
Magbigay ng Feedback

Pag-unawa sa Espesyal na Populasyon ng Mag-aaral: Epekto sa Edukasyon at Mga Istratehiya para sa Tagumpay

hamon

Repasuhin ang pelikula sa ibaba at pagkatapos ay tumuloy sa seksyong Initial Thoughts (oras: 3:15).

/wp-content/uploads/module_media/div_media/movies/div_chall.mp4

Sipi

Transcript: Hamon

Si Ms. Christie—isang history instructor sa Chester Himes Middle School—ay naglalaro ng private detective ngayong linggo. Sinusubukan niyang lutasin ang misteryo kung bakit ang kanyang mga aralin, na napakabisa sa kanyang lumang paaralan, ay tila nahuhulog sa kanyang mga mag-aaral sa Himes. Si Ms. Christie ay naglalagay ng maraming pagsisikap at lakas sa kanyang mga aralin. Talagang sinusubukan niyang gawing buhay ang kasaysayan sa pamamagitan ng pagsasama ng mga totoong kwento tungkol sa mga totoong tao. Sa kanyang lumang middle school, ang mga araling ito ay tinanggap nang mabuti. Ang mga mag-aaral ay tila nakatuon at interesado, kahit na nasasabik, sa kanilang natututuhan.

Pero hindi ngayon. Ang kanyang mga mag-aaral sa Himes ay mukhang hindi interesado, kahit na humiwalay. Ang ilan ay tila naiinip, ang iba ay bigo. Palipat-lipat sila sa kanilang mga upuan o nakatingin sa kanilang mga libro. Hindi sila kailanman nagtatanong ng mga uri ng tanong ng kanyang mga dating estudyante. Isang aral tungkol sa pagkatuklas sa Amerika—isang hit sa dati niyang paaralan—ay bumagsak. Sa isang mas kamakailang talakayan tungkol sa pagpapalawak sa kanluran, patuloy siyang hinahamon ng ilang estudyante ng mga tanong tungkol sa mga American Indian, at hindi nagtagal ay nawala ang mga bagay-bagay. Alam ni Ms. Christie na siya ay isang mahusay na guro, ngunit sa ngayon ay tila bagsak siya sa mga estudyanteng ito. At gusto niyang malaman kung bakit.

Ang kanyang pagsisiyasat ay humahantong sa kanya sa iba pang mga guro, karamihan sa kanila ay humihikayat ng pasensya. Siya ay bago, pagkatapos ng lahat, at ang pagkilala sa mga mag-aaral ay maaaring tumagal ng oras. Isang guro, bagaman-Mr. Chandler—malumanay na nagmumungkahi na marahil ang isyu ni Ms. Christie ay ang kanyang mga aralin ay hindi naplano na may partikular na magkakaibang populasyon ng mag-aaral sa isip ni Himes.

Si Ms. Christie ay magalang na nagpapasalamat kay Mr. Chandler para sa kanyang payo, ngunit lihim siyang naniniwala na siya ay malayo sa base. Sa isang bagay, si Ms. Christie ay palaging naniniwala na ang "mga bata ay mga bata," at ang isang magandang aral sa isang paaralan ay magiging isang magandang aral sa anumang paaralan. Sa isa pang bagay, iniisip ni Ms. Christie ang kanyang sarili bilang isang taong sensitibo sa mga isyu ng pagkakaiba-iba. Ito ay hindi na ang katotohanan na ang Himes Middle ay mas magkakaibang kaysa sa kanyang huling paaralan ay nakatakas sa kanyang pansin. Kaya ano ang solusyon sa kanyang misteryo?

Narito ang iyong Hamon:

Paano nakakaapekto ang pagkakaiba sa mga background at katangian ng mga mag-aaral sa kanilang akademikong pagganap?

Ano ang dapat maunawaan ng mga guro upang mapadali ang tagumpay para sa lahat ng mga mag-aaral?

I-print Friendly, PDF at Email
likod susunod
Sumali sa Aming E-Newsletter Mag-sign Up
  • Home
  • Tungkol sa IRIS
  • Sitemap
  • Pag-access sa Web
  • Talasalitaan
  • Mga Tuntunin ng Paggamit
  • Mga karera sa IRIS
  • Makipag-ugnayan sa amin
Sumali sa Aming E-Newsletter Mag-sign Up

Ang IRIS Center Peabody College Vanderbilt University Nashville, TN 37203 [protektado ng email]. Ang IRIS Center ay pinondohan sa pamamagitan ng isang kooperatiba na kasunduan sa US Department of Education, Office of Special Education Programs (OSEP) Grant #H325E220001. Ang mga nilalaman ng website na ito ay hindi kinakailangang kumakatawan sa patakaran ng US Department of Education, at hindi mo dapat ipagpalagay ang pag-endorso ng Federal Government. Project Officer, Anna Macedonia.

Copyright 2026 Vanderbilt University. Lahat ng karapatan ay nakalaan.

* Para sa impormasyon sa patakaran sa privacy bisitahin ang aming Pahina ng Tulong at Suporta.

Lisensya ng Creative Commons Ang gawaing ito ay lisensiyado sa ilalim ng isang Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internasyonal na Lisensya.

  • Vanderbilt Peabody College
Gumagamit kami ng cookies upang matiyak na kami magbibigay sa iyo ng pinakamahusay na karanasan sa aming website. Kung patuloy mong gamitin ang site na ito ay naming ipagpalagay na ikaw ay masaya na ito.