Please ensure Javascript is enabled for purposes of website accessibility Сторінка 8: Професійний розвиток
  • Центр ІРІС
  • Ресурси
    • Пошук ресурсів IRIS
      Модулі, тематичні дослідження, активності тощо
    • Короткі висновки з практики, заснованої на доказах
      Анотації до досліджень
    • Практики з високим рівнем впливу
      Ресурси IRIS щодо HLP
    • Фільми
      Зображення людей з інвалідністю
    • Дитяча книга
      Зображення людей з інвалідністю
    • глосарій
      Терміни, пов'язані з інвалідністю
    • Для постачальників послуг з профілактичного лікування
      Шляхи навчання, інструментарій для фасилітації професійного розвитку тощо
    • Для факультету
      Поради щодо використання ресурсів IRIS, форм планування курсових робіт тощо
    • Відео про навігацію по вебсайту
      Ознайомлення з нашим веб-сайтом та модулями
    • Нове та незабаром
      Найновіші модулі та ресурси
    • Архівні ресурси IRIS
      Модулі, інструменти вирівнювання тощо
  • Варіанти PD
    • Сертифікати PD для викладачів
      Наш сертифікат, ваші години професійного розвитку
    • Увійдіть до свого облікового запису IRIS
    • Для постачальників послуг з профілактичного лікування
      Шляхи навчання, інструментарій для фасилітації професійного розвитку тощо
    • Платформа шкіл та округів IRIS+
      Потужний інструмент для керівників шкіл
  • Звіти
    • Внутрішні звіти IRIS
      Звіти про використання та досягнення IRIS
    • Звіти про зовнішнє оцінювання
      Оцінювання Центру IRIS
    • Історії ІРИС
      Наші ресурси, ваші історії
    • Новини
      Що, коли і де це відбувається
  • Документи
    • Довідка та підтримка
      Отримайте повну користь від наших ресурсів
    • Відео про навігацію по вебсайту
      Ознайомлення з нашим веб-сайтом та модулями
  • Керівництво шкільним консультантом: огляд ролей та обов'язків (архів)
Виклики
Початкові думки
Перспективи та ресурси

Як пан Хантер може ефективно виконувати свої обов'язки?

  • 1: Огляд ролей шкільних консультантів

Які ролі та обов'язки шкільних консультантів під час роботи з учнями з інвалідністю?

  • 2: Участь у процесі міждисциплінарної команди
  • 3: Допомога з модифікацією поведінки
  • 4: Надання індивідуального або групового консультування
  • 5: Допомога з плануванням переходу
  • 6: Звернення до зовнішніх агентств

Як шкільні консультанти можуть виконувати всі свої обов'язки та водночас залишатися в курсі подій?

  • 7: Відстоювання своєї ролі
  • 8: Професійний розвиток

Ресурси

  • 9: Список літератури та додаткові ресурси
  • 10: Кредити
Обернути
Оцінка
Забезпечити зворотній звязок

Як шкільні консультанти можуть виконувати всі свої обов'язки та водночас залишатися в курсі подій?

Сторінка 8: Професійний розвиток

Безперервна освіта та членство в професійних організаціях є надзвичайно корисними для шкільних консультантів. Обидва ці методи надають можливості для додаткового навчання та спілкування з однолітками через конференції та семінари.

Безперервна освіта

Більшість штатів видають сертифікати шкільним консультантам на певний період часу, зазвичай на п'ять років. Шкільні консультанти, які бажають поновити свою сертифікацію, повинні виконати одну або кілька вимог, які значно відрізняються залежно від штату. Вони можуть включати:

  • Кілька років практики в цій галузі
  • Затверджені курси професійного розвитку
  • Аспірантура в затвердженому коледжі чи університеті

Такі формальні вимоги встановлені для того, щоб шкільні консультанти продовжували вивчати нові практики та розширювати свої знання з професії. Щоб переглянути вимоги до безперервної освіти за штатами, відвідайте веб-сайт Американської асоціації шкільних консультантів (ASCA).

Окрім цих формальних вимог, надзвичайно важливо, щоб шкільні консультанти постійно вивчали найновіші методи досліджень та консультування у своїй професії, особливо щодо інформації про учнів з інвалідністю. Такої безперервної освіти можна досягти за допомогою таких ресурсів:

  • Дослідницькі журнали
  • Інтернет-сайти
  • Громадські установи та ресурси
  • Професійні публікації
  • Професійна організаційна діяльність (наприклад, конференції, семінари)

Запам'ятати

Важливим аспектом безперервної освіти є дотримання етичних стандартів. Професійні консультанти, як і лікарі, зобов'язані дотримуватися високих етичних стандартів у рамках своєї сертифікації. ASCA перелічує 18 конкретних стандартів у Етичні стандарти для шкільних консультантівЦі теми належать до таких широких категорій, як:

  • Обов'язки перед студентами
  • Обов'язки перед батьками та опікунами
  • Обов'язки перед школою та громадою
  • Відповідальність перед професією та різноманітність

Щоб ознайомитися з особливостями цих обов’язків, відвідайте веб-сайт ASCA. Програма підвищення кваліфікації професійних консультантів повинна включати більшість, якщо не всі, з цих тем. Для отримання додаткової інформації та посилань на деякі з цих ресурсів дивіться сторінку «Додаткові ресурси та інформація» в цьому модулі.

Професійні консультаційні організації

Професійні організації надають можливості для взаємодії з колегами з питань, пов’язаних із практикою шкільного консультування. Ці організації існують на місцевому, державному та національному рівнях, і вони зосереджені на забезпеченні професійного розвитку шкільних консультантів, вдосконаленні програм шкільного консультування та дослідженні ефективних практик шкільного консультування. Інтернет, місцевий телефонний довідник або довідник агентства є гарними інструментами для вивчення місцевих та державних організацій та можливостей.

Print Friendly, PDF & Email
Назад Далі
12345678910
Підпишіться на нашу електронну розсилку Реєстрація
  • Home
  • Про IRIS
  • Карта сайту
  • Веб-доступність
  • глосарій
  • Умовами користування
  • Кар'єра в IRIS
  • Контакти
Підпишіться на нашу електронну розсилку Реєстрація

Центр IRIS, Коледж Пібоді, Університет Вандербільта, Нашвілл, Теннессі 37203 [захищено електронною поштою]Центр IRIS фінансується за угодою про співпрацю з Міністерством освіти США, Управлінням програм спеціальної освіти (OSEP), грант № H325E220001. Зміст цього веб-сайту не обов’язково відображає політику Міністерства освіти США, і ви не повинні вважати, що його схвалює федеральний уряд. Керівник проекту, Анна Македонія.

Авторське право 2026 Університет Вандербільта. Усі права захищено.

* Щоб дізнатися більше про політику конфіденційності, відвідайте наш Сторінка довідки та підтримки.

Creative Commons License Ця робота ліцензується відповідно до Міжнародна ліцензія Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0.

  • Коледж Вандербільта Пібоді
Ми використовуємо куки, щоб переконатися, що ми даємо вам кращий досвід на нашому сайті. Якщо ви продовжуєте використовувати цей сайт, ми будемо вважати, що ви щасливі з ним.