Практика, що базується на доказах (Частина 3): Оцінювання результатів навчання та його вірності
Виклики
Перегляньте фільм нижче, а потім перейдіть до розділу «Початкові думки» (тривалість: 1:39).
Розшифровка: Виклик
Як педагог, ваша головна мета — покращити результати навчання немовлят, дітей раннього віку, студентів або молодих дорослих, з якими ви працюєте. Нещодавно ви визначили, обрали та впровадили практику або програму, що базується на доказах, широко відому як EBP (Планування навчання, засноване на доказах), і ви прагнете побачити певний прогрес. Але у вас є багато занепокоєнь, багато з яких є поширеними серед фахівців у галузі освіти.
«Як швидко я маю побачити покращення навичок чи поведінки?»
«Чи є відсутність негайного покращення ознакою того, що EBP неефективний?»
«Що робити, якщо емпірична терапія (EBP) працює для одних людей, але ні для інших?»
«Як я дізнаюся, чи потрібно мені припинити використовувати один EBP та шукати інший?»
Найкращий спосіб вирішити ці проблеми – оцінити ефективність цього EBP разом із вашими дітьми чи учнями.
Ось ваш виклик:
Який процес оцінки ефективності EBP (енергійно підготовленої практики) для ваших дітей або учнів?
Як вимірюється успішність немовляти, дитини чи учня?
Як дізнатися, чи правильно ви впроваджуєте EBP?
Як дізнатися, чи ефективна EBP для ваших дітей або учнів?
