Oro
Oju-iwe 10: Awọn itọkasi, Awọn orisun Afikun, ati Awọn Kirẹditi
Lati tọka module yii, jọwọ lo atẹle naa:
Ile-iṣẹ IRIS. (2015). Idawọle aladanla (apakan 2): Gbigba ati itupalẹ data fun ẹni-kọọkan ti o da lori data. Kíkójáde lati https://iris.peabody.vanderbilt.edu/module/dbi2/
Akiyesi: Awọn itọkasi ni apakan yii ṣe afihan ohun elo orisun ti a lo lati kọ module yii. Awọn ọna asopọ si awọn itọkasi wọnyi ko ni imudojuiwọn.
Cohen, LG, & Spenciner, LJ (2010). Aṣiṣe onínọmbà ti mathimatiki. Pearson/Allyn Bacon/Prentice Hall.
Colorado Department of Education. (2006). 2006 Hasbrouck & Tindal data kika kika ẹnu. http://www.cde.state.co.us/sites/default/files/documents/coloradoliteracy/clf/downloads/guide_for_assessing_fluency_rates_and_accuracy.pdf
Danielson, L., & Rosenquist, C. (2014). Ifihan si ọrọ pataki TEC lori isọdi-ẹni ti o da lori data. ẸKỌỌNI Awọn ọmọde Iyatọ, 46(4), 6-12.
Deno, S. (nd). Ayẹwo ọmọ ile-iwe ti nlọ lọwọ. http://www.rtinetwork.org/essential/assessment/ongoingassessment
Iwadi Ẹkọ. (nd). Awọn aṣiṣe wọpọ ti awọn ọmọ ile-iwe ni ṣiṣẹ pẹlu awọn ida. http://www.ernweb.com/educational-research-articles/students-common-errors-misconceptions-about-fractions/
El Paso Community College. (2009). Awọn eleemewa: Awọn aṣiṣe ti o wọpọ. https://www.epcc.edu/CollegeReadiness/Documents/Decimals_0-40.pdf
El Passo Community College. (2009). Awọn ida: Awọn aṣiṣe ti o wọpọ. https://www.epcc.edu/CollegeReadiness/Documents/Fractions_0-40.pdf
Fuchs, D., Fuchs, LS, & Vaughn, S. (2014). Kini itọnisọna to lekoko ati kilode ti o ṣe pataki? ẸKỌỌNI Awọn ọmọde Iyatọ, 46(4), 13-18.
Fuchs, LS, & Fuchs, D. (2006). Abojuto ilọsiwaju: Idanimọ LD ati imudarasi awọn abajade ọmọ ile-iweÀwọn àwòrán PowerPoint. http://www.studentprogress.org/library/presentations.asp#cec
Fuchs, L., & Kern, L. (2014). Data ọlọrọ, alaye ko dara? Ṣiṣe oye ti data ibojuwo ilọsiwaju lati ṣe itọsọna awọn ipinnu ilowosi [Àwọn àwòrán PowerPoint]. http://www.intensiveintervention.org/video-resource/data-rich-information-poor-making-sense-progress-monitoring-data-guide-intervention
Gunther, J., & Kọ ẹkọ NC, UNC School of Education. (2007). Ayẹwo ti nlọ lọwọ fun kika: Ṣiṣayẹwo awọn aṣiṣe. http://www.learnnc.org/lp/editions/readassess/1103
Iowa Department of Education. (nd). Kika ogbon aṣiṣe onínọmbà dì. http://dwwlibrary.wested.org/media/reading-skills-error-analysis-sheet
Lane Education Service District. (nd). Itọsọna obi kan si idanwo aṣeyọri idiwon. http://www.lesd.k12.or.us/homeschooling/documents/testing-assessment/Parent’s%20Guide%20to%20Understanding%20Achievement%20Testing.pdf
Lemons, CJ, Kearns, DM, & Davidson, KA (2014). Isọdi-ẹni-kọọkan ti o da lori data ni kika: Awọn ilowosi ti o pọ si fun awọn ọmọ ile-iwe ti o ni awọn alaabo kika kika pataki. ẸKỌỌNI Awọn ọmọde Iyatọ, 46(4), 20-29.
National Center on lekoko Intervention. (2013). Isọdi-ẹni ti o da lori data: Ilana kan fun idasi aladanla. http://www.intensiveintervention.org/sites/default/files/DBI_Framework.pdf
National Center on lekoko Intervention. (2014). Kika miscue onínọmbà. http://www.intensiveintervention.org/sites/default/files/Reading_Miscue_Analysis.pdf
National Center on lekoko Intervention. (2104). Iṣiro aṣiṣe onínọmbà iwa. http://www.intensiveintervention.org/sites/default/files/Computation_Error_Analysis_Practice.pdf
National Center on lekoko Intervention. (nd). Iwadii iwadii aisan ti ẹkọ alaiṣe: Lilo data lati ṣe itọsọna itọnisọna aladanla. Apá 1: Ṣiṣakoso awọn iwọn ibojuwo ilọsiwaju ẹkọ [Àwọn àwòrán PowerPoint]. http://www.intensiveintervention.org/resource/informal-academic-diagnostic-assessment-using-data-guide-intensive-instruction-part-1
National Center on lekoko Intervention. (nd). Iwadii iwadii aisan ti ẹkọ alaiṣe: Lilo data lati ṣe itọsọna itọnisọna aladanla. Apá 2: Atunwo graphed data [Àwọn àwòrán PowerPoint]. http://www.intensiveintervention.org/resource/informal-academic-diagnostic-assessment-using-data-guide-intensive-instruction-part-2
National Center on lekoko Intervention. (nd). Iwadii iwadii aisan ti ẹkọ alaiṣe: Lilo data lati ṣe itọsọna itọnisọna aladanla. Apá 3: Aṣiṣe ati imọ onínọmbà[Àwọn àwòrán PowerPoint]. http://www.intensiveintervention.org/resource/informal-academic-diagnostic-assessment-using-data-guide-intensive-instruction-part-3
National Center on lekoko Intervention. (nd). Kika miscue onínọmbà. http://www.intensiveintervention.org/sites/default/files/Reading_Miscue_Analysis.pdf
Powell, SR, & Stecker, PM (2014). Lilo isọdi-ẹni ti o da lori data lati mu idasi mathematiki pọ si fun awọn ọmọ ile-iwe ti o ni alaabo. ẸKỌỌNI Awọn ọmọde Iyatọ, 46(4), 31-37.
SuperKids. (nd). Iwe iṣẹ mathematiki SuperKids: Afikun ati iyokuro. http://www.superkids.com/aweb/tools/math/mixed/mixed1.shtml
University of Kansas, Pataki awọn isopọ. (nd). Iṣayẹwo apẹẹrẹ aṣiṣe. http://www.specialconnections.ku.edu/~specconn/page/instruction/math/pdf/patternanalysis.pdf
WestEd. (nd). Ifinufindo igbekale ti akeko aṣiṣe. http://dwwlibrary.wested.org/media/systematic-analysis-of-student-errors
ìwé
Filderman, MJ, & Toste, JR (2017). Awọn ipinnu, awọn ipinnu, ati awọn ipinnu: Lilo data lati ṣe awọn ipinnu ẹkọ fun awọn onkawe ti o ni wahala. ẸKỌỌNI Awọn ọmọde Iyatọ, 50(3), 130-140.
Pelu tcnu lori itọnisọna kika gẹgẹbi paati pataki ti aṣeyọri ẹkọ, awọn onkọwe nkan yii ṣe ijabọ pe diẹ ninu 50% ti awọn ọmọ ile-iwe ti o ni awọn alaabo kika kuna lati ni ilọsiwaju to peye. Nkan yii ṣe agbeyẹwo ṣiṣe ipinnu orisun data (DDBM) gẹgẹbi ọna nipasẹ eyiti lati mu itọnisọna pọ si ati ṣe iranlọwọ fun awọn ọmọ ile-iwe lati de awọn ibi-afẹde ikẹkọ wọn. Awọn ilana igbesẹ-nipasẹ-igbesẹ fun gbigba ati data itumọ wa pẹlu.
Jung, PG, McMaster, KL, Kunkel, AK, Shin, J., & Stecker, PM (2018). Awọn ipa ti ẹni-kọọkan ti o da lori data fun awọn ọmọ ile-iwe ti o ni awọn iwulo ikẹkọ aladanla: Ayẹwo-meta. Iwadi & Iwa Awọn alaabo Ẹkọ, 33(3), 144–155. doi: 10.1111 / 1drp.12172
Nibi awọn onkọwe ṣe ayẹwo ipa ti isọdọtun-orisun data (DBI) laarin awọn ọmọ ile-iwe ti o ni awọn iwulo ikẹkọ aladanla kọja ọpọlọpọ awọn akọle ẹkọ ati awọn ohun elo ikẹkọ. To wa pẹlu data lori onka awọn iwadi, nfihan awọn ipa rere ni kika, mathimatiki, akọtọ, kikọ, ati diẹ sii. Awọn ero lori awọn idiwọn ti iwadi ati awọn imọran fun iwadi siwaju sii tun wa pẹlu.
Kern, L., & Wehby, JH (2014). Lilo data lati ṣe alekun awọn ilowosi ihuwasi fun awọn ọmọ ile-iwe kọọkan. ẸKỌỌNI Awọn ọmọde Iyatọ, 46(4), 45-53.
Ninu nkan yii, awọn onkọwe pese alaye lori ọpọlọpọ awọn ipele ti ilowosi ninu ọran arosọ ti Isaac, ọmọ ọdun mejila kan pẹlu itan-akọọlẹ ti awọn ọran ihuwasi ninu yara ikawe. Pẹlu pẹlu awọn alaye lori abojuto ara ẹni, awọn igbelewọn ihuwasi, atilẹyin ẹbi, ati awọn ireti ihuwasi yara ikawe, laarin pupọ diẹ sii.
McInerney, M., Zumeta, RO, Gandhi, AG, & Gersten, R. (2014). Ilé ati imuduro awọn ọna ṣiṣe idiju: Ṣiṣatunṣe awọn italaya ti o wọpọ si imuse awọn ilowosi aladanla. ẸKỌỌNI Awọn ọmọde Iyatọ, 46(4), 54-63.
Nkan ti alaye yii rii awọn onkọwe rẹ ti n ṣakiyesi diẹ ninu awọn italaya ti nkọju si awọn ile-iwe bi wọn ṣe bẹrẹ lati ṣe awọn eto ti awọn ilowosi aladanla. Nkan naa pẹlu nọmba awọn ilana igbesẹ-nipasẹ-igbesẹ fun ṣiṣe bẹ, ati awọn apẹẹrẹ kan pato ti o fa lati awọn ile-iwe gangan ati awọn olukọni ni aaye.
Wehby, JH, & Kern, L. (2014). Idawọle ihuwasi aladanla: Kini o jẹ, kini ipilẹ ẹri rẹ, ati kilode ti a nilo lati ṣe ni bayi? ẸKỌỌNI Awọn ọmọde Iyatọ, 46(4), 38-44.
Nibi awọn onkọwe ṣe afihan pataki pataki ti imuse awọn ilowosi aladanla laarin awọn ọmọ ile-iwe ti o ni awọn iṣoro ihuwasi pataki ninu yara ikawe. To wa pẹlu awọn alaye lori awọn ipele ti idasi pẹlu tcnu lori isọdọtun awọn ilowosi wọnyẹn lati baamu awọn ọmọ ile-iwe kọọkan dara julọ, bakanna bi awọn akọsilẹ lori awọn anfani ti awọn iṣe ti o da lori ẹri ati awọn atilẹyin yika.
Awọn Oro wẹẹbu
Murray, CS, Coleman, MA, Vaughn, S., Wanzek, J., & Roberts, G. (2012). Ṣíṣe àgbékalẹ̀ àti ṣíṣe àwọn ìtọ́jú tó lágbára: Ohun èlò ìtọ́jú olùkọ́. Ilé-iṣẹ́ Ìwádìí RMC, Ilé-iṣẹ́ lórí Ìtọ́ni.
Ohun elo irinṣẹ ori ayelujara yii, ti o dagbasoke nipasẹ Ile-iṣẹ lori Ilana, jẹ apẹrẹ lati pese “awọn iṣẹ ṣiṣe ati awọn orisun lati ṣe iranlọwọ fun awọn oṣiṣẹ ni ṣiṣe apẹrẹ ati jiṣẹ awọn idawọle aladanla ni kika ati mathematiki fun awọn ọmọ ile-iwe K-12 pẹlu awọn iṣoro ikẹkọ pataki ati awọn alaabo.” Awọn olumulo yoo wa awọn ẹkọ apẹẹrẹ, bakanna bi awọn awoṣe itọlẹ ẹkọ ati itọsọna awọn orisun lọpọlọpọ, laarin pupọ miiran.
National Center on lekoko Intervention. (2013). Lilo FBA fun ayẹwo ayẹwo ni ihuwasi.
Module ikẹkọ ori ayelujara yii lati Ile-iṣẹ Orilẹ-ede lori Idaranlọwọ Itangan lori lilo itupalẹ ihuwasi iṣẹ ṣiṣe tun funni ni ọpọlọpọ awọn orisun ati alaye ni irisi awọn iwe iṣẹ ṣiṣe igbelewọn ti ara ẹni, alaye lori awọn iṣoro ihuwasi ti o wọpọ, awọn ifaworanhan PowerPoint, itọsọna ikẹkọ, ati pupọ diẹ sii.
National Center on lekoko Intervention. (2014). Ìṣàyẹ̀wò àyẹ̀wò ẹ̀kọ́ àìṣedéédé: Lílo dátà láti darí ìtọ́ni: Apá 4: Ṣíṣàfihàn àwọn ọgbọ́n tí a fojúsùn nínú kíkà àti ìṣirò.
Ẹya ikẹkọ ori ayelujara yii lati Ile-iṣẹ Orilẹ-ede lori Idaranlọwọ Ilọra ni wiwa idanimọ ti awọn ọgbọn ibi-afẹde ni iṣiro ati kika, ati pẹlu iraye si awọn orisun iranlọwọ bi awọn ifaworanhan PowerPoint, awọn iwe afọwọkọ ibojuwo ilọsiwaju, itọsọna ikẹkọ, ati pupọ diẹ sii.
wẹẹbù
Center on Olona-Tiered System ti Atilẹyin
Ile-iṣẹ lori Eto Awọn Atilẹyin Olona-Tiered (MTSS Centre) Awọn ile-iṣẹ Iwadi Amẹrika (AIR) n pese atilẹyin fun awọn ipinlẹ, awọn agbegbe, ati awọn ile-iwe ti o n ṣe Awọn ọna-ọna Imudaniloju Olona-Tiered. Oju opo wẹẹbu aarin pẹlu awọn ọna asopọ si awọn orisun fun imuse ti MTSS ati awọn orisun lori awọn akọle bii eto-ẹkọ pataki, oju-ọjọ ile-iwe, ati diẹ sii.
Ile-iṣẹ Florida fun Iwadi kika
Ile-iṣẹ Florida fun Iwadi kika ni idojukọ lori ṣiṣe iwadii kika, kaakiri awọn iṣe ti o da lori iwadii, ati pese iranlọwọ imọ-ẹrọ si awọn ile-iwe Florida ati Ẹka Ẹkọ ti Ipinle rẹ. Oju opo wẹẹbu n ṣe awọn apakan fun awọn olukọ, awọn olukọni, awọn alabojuto, awọn obi, awọn oniwadi, ati Olukọ FCRR ati oṣiṣẹ, laarin pupọ miiran.
Ile-iṣẹ Meadows fun Idilọwọ Ewu Ẹkọ
Ile-iṣẹ Meadows fun Idilọwọ Ewu Ẹkọ (MCPER) jẹ igbẹhin si ipilẹṣẹ, kaakiri, ati atilẹyin imuse ti awọn iṣe ti a fọwọsi ni agbara lati ni agba awọn olukọni, awọn oniwadi, awọn oluṣe imulo, awọn idile, ati awọn onipinnu miiran ti o ngbiyanju lati mu ilọsiwaju ẹkọ, ihuwasi, ati awọn abajade awujọ fun gbogbo awọn akẹẹkọ.
National Center on lekoko Intervention
Ile-iṣẹ ti Orilẹ-ede lori Idawọle Aladanla (NCII) n wa lati kọ agbara ipinlẹ ati agbegbe lati ṣe atilẹyin fun awọn olukọni ni lilo isọdọkan orisun data lati ṣe imunadoko awọn ilowosi aladanla ni kika, mathimatiki, ati ihuwasi ni Awọn ipele K-12.
Afikun IRIS Resources
Ilọsiwaju Abojuto: Mathematiki
Orisun yii ṣafihan awọn olumulo si ibojuwo ilọsiwaju ninu mathimatiki, iru igbelewọn igbekalẹ ninu eyiti a ṣe ayẹwo ikẹkọ ọmọ ile-iwe lati pese awọn esi to wulo nipa iṣẹ ṣiṣe si awọn akẹẹkọ mejeeji ati awọn olukọ..
Ilọsiwaju Abojuto: kika
Ohun elo yii ṣafihan awọn olumulo si ibojuwo ilọsiwaju ni kika, iru igbelewọn igbekalẹ ninu eyiti a ṣe iṣiro ikẹkọ ọmọ ile-iwe lati pese awọn esi to wulo nipa iṣẹ ṣiṣe si awọn akẹẹkọ ati awọn olukọ.
RTI (Apá 2): Igbelewọn
Module yii ṣawari ni awọn alaye awọn ilana igbelewọn ti o ṣepọ si RTI. O tun ṣe ilana bi o ṣe le lo data ibojuwo ilọsiwaju lati pinnu boya ọmọ ile-iwe kan ba pade awọn ibeere iṣẹ ṣiṣe ti iṣeto tabi ti o ba nilo ilowosi aladanla diẹ sii. A ṣe agbekalẹ module yii ni ifowosowopo pẹlu Ẹbun Ilọsiwaju ti Ipinle Tennessee ati Ẹka Ẹkọ ti Tennessee.
irú Studies
RTI: Ipinnu ti o da lori data
Iwadii Ọran yii n pese alaye nipa bi o ṣe le ṣayẹwo data ibojuwo ilọsiwaju ọmọ ile-iwe lati pinnu boya ọmọ ile-iwe naa n dahun ni deede tabi ti ọmọ ile-iwe yoo ni anfani lati idasi to le siwaju sii. O le ṣiṣẹ bi ẹlẹgbẹ si awọn modulu 'RTI (Apá 2): Igbelewọn' ati 'RTI (Apá 4): Fifi gbogbo rẹ Papọ.'
RTI: Ilọsiwaju Abojuto
Eto Ikẹkọ Ọran yii jẹ ipinnu lati jẹ afikun si jara Module RTI ti Ile-iṣẹ IRIS, n pese awọn aye afikun lati ṣe adaṣe ohun elo ti awọn imọran ibojuwo ilọsiwaju ipilẹ laarin idahun si ọna ilowosi (RTI), pẹlu iṣakoso ati igbelewọn ti awọn iwadii bii iyaworan ti ilọsiwaju ọmọ ile-iwe.
Awọn amoye akoonu:Sarah Arden Awọn Difelopa Modulu:Janice Brown Awọn oluyẹwo Amoye akoonu:Evelyn Johnson Ẹgbẹ iṣelọpọ Module:Olootu: Awọn aṣayẹwo: Awọn igbanilaaye: Awọn igbasilẹ: Oloye Media/Atilẹyin Imọ-ẹrọ: |
Ọga wẹẹbu: MediaAkọsilẹ: Audio: Awọn aworan: awọn fọto: Awọn aworan ti awọn amoye IRIS jẹ iteriba ti ara wọn. Gbogbo awọn media miiran ati awọn aworan iteriba ti Ile-iṣẹ IRIS. Awọn fidio: Awọn ifọrọwanilẹnuwo Awọn amoye: Awọn idunnu |
akiyesi: Wa Fun awọn olupese PD ati Fun Oluko Àwọn ojú ìwé náà ń fúnni ní àǹfààní láti rí àwọn irinṣẹ́ àfikún àti àwọn ohun èlò láti bójútó àìní iṣẹ́ àwọn olùkọ́ni tàbí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ kọ́lẹ́ẹ̀jì àti àwọn ọmọ ilé-ẹ̀kọ́ gíga rẹ. Gẹ́gẹ́ bí ojú ìwé náà ṣe rí, ìwọ yóò rí àwọn ìjápọ̀ sí àwọn ìwé ẹ̀rí PD àti àwọn ohun èlò ìrànlọ́wọ́, àwọn fídíò ìtọ́sọ́nà, àti àwọn fọ́ọ̀mù ètò iṣẹ́, láti dárúkọ díẹ̀.
Nigbati o ba ṣetan, tẹsiwaju si apakan Ipari.
