Gedragsintervensieplanne (Elementêr): Ontwikkeling van 'n plan om studentegedrag aan te spreek
Perspektiewe en hulpbronne
Doelwitte
Deur hierdie module en die gepaardgaande aktiwiteite te voltooi, sal die leerder in staat wees om:
- Herken die noodsaaklike komponente en die voordele van 'n gedragsintervensieplan
- Noem die vier primêre funksies van gedrag
- Identifiseer 'n vervangingsgedrag wat dieselfde funksie as die teikengedrag dien
- Kies 'n funksie-gebaseerde intervensie wat die student se geïndividualiseerde behoeftes en die funksie van die teikengedrag aanspreek.
- Verduidelik oorwegings vir die implementering van gedragsintervensies en verskillende maniere om studentevordering te monitor
- Ondersoek vorderingmoniteringsdata om te bepaal of 'n intervensie met of sonder aanpassings voortgesit moet word.
Standaarde
Hierdie IRIS-module stem ooreen met die volgende lisensiërings- en programstandaarde en onderwerpareas. Klik op die pyle hieronder om meer te wete te kom.
CEC Standaarde omvat 'n wye reeks etiek, standaarde en praktyke wat geskep is om diegene te lei wat die belangrike rol van die opvoeding van studente met gestremdhede aangepak het.
- Standerd 2: Leeromgewings
- Standerd 4: Assessering
- Standerd 7: Samewerking
InTASC Modelkernonderrigstandaarde is ontwerp om onderwysers van alle graadvlakke en inhoudsareas te help om hul studente voor te berei vir kollege of vir indiensneming na graduering.
- Standerd 3: Leeromgewings
- Standerd 6: Assessering
Wanneer jy gereed is, gaan voort na Bladsy 1.
