• PALS: Μια Στρατηγική Ανάγνωσης για τις Τάξεις 2–6 (Αρχειοθετημένο)
Πρόκληση
Αρχικές σκέψεις
Τύλιξε
Αξιολόγηση

Τι είδους δραστηριότητες μπορεί να χρησιμοποιήσει η κα Νας για να βελτιώσει τις αναγνωστικές δεξιότητες των μαθητών της;

Σελίδα 5: Συρρίκνωση παραγράφου

Η δεύτερη δραστηριότητα σε κάθε συνεδρία PALS, Συρρίκνωση Παραγράφων, έχει σχεδιαστεί για να βελτιώσει την κατανόηση. Η κα Nash μαθαίνει ότι αυτή η δραστηριότητα θα βοηθήσει τους μαθητές να:
  • Παρακολουθούν την κατανόησή τους και επικεντρώνονται στην κύρια ιδέα κάθε παραγράφου
  • Δώστε προσοχή στις σημαντικές λεπτομέρειες
  • Αναλυτικότερα το περιεχόμενο

Η συρρίκνωση παραγράφων αποτελείται από τα τέσσερα κύρια βήματα που περιγράφονται στο παρακάτω πλαίσιο.

Συρρίκνωση παραγράφου
(10 λεπτά)

Βήμα 1. Ο μαθητής με τις καλύτερες επιδόσεις διαβάζει για πέντε λεπτά, ξεκινώντας από εκεί που σταμάτησε ο δεύτερος αναγνώστης στην Ανάγνωση με Συμμετοχή και σταματώντας στο τέλος κάθε παραγράφου.

Βήμα 2. Στο τέλος κάθε παραγράφου, ο αναγνώστης με την υψηλότερη απόδοση προσδιορίζει τον κύριο χαρακτήρα (δηλαδή, το ποιος ή τι ) και συνοψίζει την κύρια ιδέα σε 10 λέξεις ή λιγότερες.

Βήμα 3. Αφού αλλάξουν ρόλους, ο μαθητής με τις χαμηλότερες επιδόσεις συνεχίζει από εκεί που σταμάτησε ο αναγνώστης με τις υψηλότερες επιδόσεις στο κείμενο, διαβάζοντας για πέντε λεπτά και σταματώντας στο τέλος κάθε παραγράφου.

Βήμα 4. Στο τέλος κάθε παραγράφου, ο αναγνώστης με τις χαμηλότερες επιδόσεις προσδιορίζει τον κύριο χαρακτήρα (δηλαδή, το ποιος ή τι ) και συνοψίζει την κύρια ιδέα σε 10 λέξεις ή λιγότερες.

Κάντε κλικ εδώ για να δείτε την Κάρτα Ερωτήσεων που χρησιμοποιούν οι μαθητές κατά τη Συρρίκνωση Παραγράφων.

Ανασκόπηση Περιγραφής Κάρτας Ερωτήσεων

Αυτή η κάρτα υποδείξεων απαριθμεί τις οδηγίες που θα χρειαστεί ο Προπονητής για να διευκολύνει τη δραστηριότητα Συρρίκνωσης Παραγράφων.

Ο 1ος Αναγνώστης διαβάζει. Ο προπονητής λέει:

  1. «Ονομάστε το πιο σημαντικό» που είναι υπεύθυνοι για την επικύρωση των εργαλείων στο δικό τους πλαίσιο, φέρνοντας τις ανάγκες και τις προκλήσεις τους or τι. "
  2. «Πες το πιο σημαντικό πράγμα για το που είναι υπεύθυνοι για την επικύρωση των εργαλείων στο δικό τους πλαίσιο, φέρνοντας τις ανάγκες και τις προκλήσεις τους or τι. "
  • 1 βαθμός για κάθε βήμα

 

Ο 2ος Αναγνώστης διαβάζει. Ο προπονητής λέει:

  1. «Ονομάστε το πιο σημαντικό» που είναι υπεύθυνοι για την επικύρωση των εργαλείων στο δικό τους πλαίσιο, φέρνοντας τις ανάγκες και τις προκλήσεις τους or τι. "
  2. «Πες το πιο σημαντικό πράγμα για το που είναι υπεύθυνοι για την επικύρωση των εργαλείων στο δικό τους πλαίσιο, φέρνοντας τις ανάγκες και τις προκλήσεις τους or τι. "
  • 1 βαθμός για κάθε βήμα
Σημείωση: Όλες οι κάρτες είναι διαθέσιμες στη Σελίδα Πόρων 8.

Κάντε κλικ εδώ για να δείτε τις Συμβουλές Coaching για τη Συρρίκνωση Παραγράφων.

Ανασκόπηση Περιγραφής Κάρτας Συμβουλών Coaching

Η δεύτερη δραστηριότητα σε οποιαδήποτε συνεδρία PALS είναι η Συρρίκνωση Παραγράφων. Αυτή η χρήσιμη κάρτα-υπόδειξη περιλαμβάνει συμβουλές που μπορεί να χρησιμοποιήσει ο Προπονητής για να διευκολύνει τη διαδικασία.

  1. Παρακολουθήστε προσεκτικά καθώς ο Αναγνώστης διαβάζει.
  2. Βεβαιωθείτε ότι ο Αναγνώστης λέει το σωστό που είναι υπεύθυνοι για την επικύρωση των εργαλείων στο δικό τους πλαίσιο, φέρνοντας τις ανάγκες και τις προκλήσεις τους or τι.
  3. Βεβαιωθείτε ότι ο Αναγνώστης λέει το σωστό και σημαντικότερο πράγμα σχετικά με το που είναι υπεύθυνοι για την επικύρωση των εργαλείων στο δικό τους πλαίσιο, φέρνοντας τις ανάγκες και τις προκλήσεις τους or τι.
Σημείωση: Όλες οι κάρτες είναι διαθέσιμες στη Σελίδα Πόρων 8.

ΣημείωσηΣε αντίθεση με τη φάση Ανάγνωσης από Συμμετέχοντα, στη Συρρίκνωση Παραγράφων οι συνεργάτες θα διαβάζουν από διαφορετικά μέρη του ίδιου κειμένου.

Διορθωτική Ανατροφοδότηση

Καθώς ο Αναγνώστης διαβάζει, ο Προπονητής παρακολουθεί και προσφέρει διορθωτική ανατροφοδότηση όταν ο/η συνεργάτης του/της κάνει ένα από αυτά τα λάθη:

  • Λανθασμένη σύνοψη της παραγράφου
  • Συνοψίζοντας χρησιμοποιώντας περισσότερες από 10 λέξεις

Κάντε κλικ εδώ για να μάθετε περισσότερα σχετικά με τη διαδικασία που χρησιμοποιεί ο Coach όταν ο Αναγνώστης κάνει ένα σφάλμα σύνοψης.

Έχοντας ολοκληρώσει το δικό του τμήμα του κειμένου, ο Αναγνώστης προσδιορίζει τον κύριο χαρακτήρα (δηλαδή, το ποιος ή τι ) στην παράγραφο και συνοψίζει την κύρια ιδέα. Ο Προπονητής θα πρέπει να γνωρίζει τους δύο τύπους λαθών που μπορούν να συμβούν κατά τη διάρκεια αυτής της διαδικασίας και τον τρόπο αντιμετώπισής τους.

Λανθασμένη σύνοψη της παραγράφου

  1. Ο προπονητής λέει, «Δες το!»
  2. Αν ο Αναγνώστης εξακολουθεί να κάνει λάθος, ο προπονητής δίνει είτε μια υπόδειξη είτε τη σωστή απάντηση.

Συνοψίζοντας χρησιμοποιώντας περισσότερες από 10 λέξεις

  1. Ο προπονητής απαντά, «Συρρίκνωσέ το».
  2. Αν η απάντηση εξακολουθεί να μην είναι η καλύτερη, ο προπονητής βοηθά τον συμπαίκτη να δώσει μια καλύτερη.

PALS σε δράση

Δείτε την ταινία καθώς δύο μαθητές συμμετέχουν σε μια δραστηριότητα συρρίκνωσης παραγράφων (χρόνος: 0:59).

Μεταγραφή: Συρρίκνωση παραγράφου

Πρώτος Μαθητής : «Πριν από πολύ καιρό, οι άνθρωποι ζούσαν κυρίως σε εξωτερικούς χώρους. Ήταν στενά συνδεδεμένοι. Παρατήρησαν ότι τα φυτά, τα ζώα, τα έντομα και τα πουλιά μπορούσαν να καταλάβουν πότε ερχόταν κακός καιρός νωρίτερα από τους ανθρώπους.»

Δεύτερος Μαθητής : Ονομάστε το ποιος ή τι.

Πρώτος Μαθητής : Καιρός.

Δεύτερος Μαθητής : Ελέγξτε το.

Πρώτος Μαθητής : Άνθρωποι.

Δεύτερος Μαθητής : Ωραία. Πες μου το πιο σημαντικό πράγμα για το ποιος ή τι.

Πρώτος Μαθητής : Ότι τα έντομα και τα ζώα μπορούσαν να πουν πώς θα ήταν το κλίμα.

Δεύτερος Μαθητής : Εντάξει. Πείτε την κύρια ιδέα και μάλιστα σε δέκα λέξεις ή λιγότερο.

Πρώτος Μαθητής : Οι άνθρωποι μπορούσαν να καταλάβουν πώς θα ήταν ο καιρός από τα έντομα και τα ζώα.

Δεύτερος Μαθητής : Συρρίκνωσέ το.

Πρώτος Μαθητής : Οι άνθρωποι έλεγαν πώς ήταν ο καιρός από τα έντομα.

Δεύτερος Μαθητής : Εντάξει. Ωραία. Τρία σημεία.

 

 

 

Εκτύπωση φιλική προς το περιβάλλον, PDF & Email
Πίσω Επόμενο