Please ensure Javascript is enabled for purposes of website accessibility RTI (Μέρος 1): Μια επισκόπηση
  • Κέντρο IRIS
  • Υποστηρικτικό υλικό
    • Εντοπιστής Πόρων IRIS
      Ενότητες, μελέτες περιπτώσεων, δραστηριότητες και άλλα
    • Περιλήψεις Πρακτικής Βασισμένες σε Αποδεικτικά Στοιχεία
      Σχολιασμοί έρευνας
    • Πρακτικές υψηλής μόχλευσης
      Πόροι IRIS για HLPs
    • ταινίες
      Απεικονίσεις ατόμων με αναπηρίες
    • Παιδικά βιβλία
      Απεικονίσεις ατόμων με αναπηρίες
    • Γλωσσάριο
      Όροι που σχετίζονται με την αναπηρία
    • Για παρόχους παροχών PD
      Διαδρομές μάθησης, κιτ εργαλείων διευκόλυνσης της Παρουσιαστικής Ανάπτυξης και άλλα
    • Για Σχολή
      Συμβουλές για τη χρήση πόρων IRIS, εντύπων σχεδιασμού μαθημάτων και άλλων
    • Βίντεο πλοήγησης ιστότοπου
      Περιήγηση στον ιστότοπό μας και στις ενότητες
    • Νέα & Σύντομα διαθέσιμα
      Τελευταίες ενότητες και πόροι
    • Αρχειοθετημένοι Πόροι IRIS
      Ενότητες, εργαλεία ευθυγράμμισης και άλλα
  • Επιλογές PD
    • Πιστοποιητικά Παροχής Επαγγελματικής Κατάρτισης για Εκπαιδευτικούς
      Το πιστοποιητικό μας, οι ώρες PD σας
    • Συνδεθείτε στο IRIS PD σας
    • Για παρόχους παροχών PD
      Διαδρομές μάθησης, κιτ εργαλείων διευκόλυνσης της Παρουσιαστικής Ανάπτυξης και άλλα
    • Πλατφόρμα IRIS+ Σχολείου και Περιφέρειας
      Ένα ισχυρό εργαλείο για τους διευθυντές σχολείων
  • Άρθρα & Αναφορές
    • Άρθρα
      Άρθρα σχετικά με τη χρήση και την αποτελεσματικότητα του IRIS
    • Εσωτερικές αναφορές IRIS
      Αναφορές σχετικά με τη χρήση και τα επιτεύγματα του IRIS
    • Εκθέσεις Εξωτερικής Αξιολόγησης
      Αξιολογήσεις του Κέντρου IRIS
    • Ιστορίες IRIS
      Οι πόροι μας, οι ιστορίες σας
    • Νέα & Εκδηλώσεις
      Τι, πότε και πού συμβαίνει
  • Βοήθεια
    • Βοήθεια & Υποστήριξη
      Επωφεληθείτε πλήρως από τους πόρους μας
    • Βίντεο πλοήγησης ιστότοπου
      Περιήγηση στον ιστότοπό μας και στις ενότητες
  • RTI (Μέρος 1): Μια επισκόπηση
Πρόκληση
Αρχικές σκέψεις
Προοπτικές & Πόροι

Ποιες διαδικασίες πιστεύετε ότι χρησιμοποιεί το Δημοτικό Σχολείο Rosa Parks για την παροχή υπηρεσιών σε μαθητές που δυσκολεύονται; Γιατί το προσωπικό του σχολείου είναι δυσαρεστημένο με αυτήν τη διαδικασία; (Ερώτηση γνώμης: Δεν υπάρχουν πόροι)

Ποιες προσεγγίσεις είναι διαθέσιμες στα σχολεία για να βοηθήσουν τους προβληματικούς αναγνώστες και να εντοπίσουν αποτελεσματικά τους μαθητές που χρειάζονται υπηρεσίες ειδικής αγωγής;

  • 1: Αναγνώστες που δυσκολεύονται
  • 2: Το μοντέλο απόκλισης IQ-επίτευξης
  • 3: Η Προσέγγιση Ανταπόκρισης στην Παρέμβαση (RTI)

Ποιες άλλες πληροφορίες θα μπορούσε να φανεί χρήσιμες σε ένα σχολείο όταν επιλέγει ποια προσέγγιση θα υιοθετήσει;

  • 4: Η λογική για την οδική βοήθεια: Πρώιμη παρέμβαση και αναγνώριση μαθησιακών δυσκολιών
  • 5: Προσεγγίσεις στην Ύδρευση και Τεχνολογία (RTI)

Ποια βήματα θα μπορούσε να προτείνει η S-Team για να βοηθήσει τους αναγνώστες της που δυσκολεύονται;

  • 6: Βήματα για αυτήν την προσέγγιση RTI
  • 7: Το Πλαίσιο RTI της Rosa Parks
  • 8: Εξάσκηση με τα Επίπεδα

Υποστηρικτικό υλικό

  • 9: Αναφορές, Πρόσθετοι Πόροι και Πιστώσεις
Τύλιξε
Αξιολόγηση
Παρέχετε σχόλια

RTI (Μέρος 1): Μια επισκόπηση

Αυτή η ενότητα περιγράφει τις διαφορές μεταξύ του μοντέλου απόκλισης επίτευξης IQ και της προσέγγισης απόκρισης στην παρέμβαση (RTI). Προσφέρει επίσης μια σύντομη επισκόπηση κάθε επιπέδου στο μοντέλο RTI και εξηγεί τα οφέλη του (εκτιμώμενος χρόνος ολοκλήρωσης: 1 ώρα).

Κερδίστε το Πιστοποιητικό Επαγγελματικής Ανάπτυξης για αυτήν την ενότητα.

Αυτή η ενότητα αναπτύχθηκε σε συνεργασία με την Επιχορήγηση Βελτίωσης του Κρατικού Πανεπιστημίου του Τενεσί και το Υπουργείο Παιδείας του Τενεσί.

Επεξεργαστείτε τις ενότητες αυτής της ενότητας με τη σειρά που παρουσιάζονται στο παραπάνω γράφημα STAR.

Σχετικά με αυτήν την ενότητα

Περίγραμμα Ενότητας. Μια σύνοψη του κύριου περιεχομένου και των στοιχείων πολυμέσων της ενότητας.

 Πλοήγηση σε μια παλαιότερη ενότητα IRIS STAR. Ένα εκπαιδευτικό βίντεο για το πώς να προσανατολιστείτε σε μια ενότητα.

IRIS & Θεωρία Μάθησης Ενηλίκων. Εμπεριστατωμένες πληροφορίες σχετικά με τη θεωρία της μάθησης ενηλίκων στην οποία βασίζονται τα ενότητές μας.

Περιεκτικοί Πόροι. Υποστηρικτικό υλικό για τη συμπλήρωση των πληροφοριών σε αυτήν την ενότητα.

 

Εκτύπωση φιλική προς το περιβάλλον, PDF & Email
Ξεκινήστε
Εγγραφείτε στο ηλεκτρονικό μας ενημερωτικό δελτίο Εγγραφή
  • Home
  • Σχετικά με το IRIS
  • Sitemap
  • Προσβασιμότητα στον Ιστό
  • Γλωσσάριο
  • Όροί χρήσης
  • Καριέρα στο IRIS
  • Επικοινωνήστε μαζί μας
Εγγραφείτε στο ηλεκτρονικό μας ενημερωτικό δελτίο Εγγραφή

Το Κέντρο IRIS, Peabody College, Πανεπιστήμιο Vanderbilt, Νάσβιλ, Τενεσί 37203 [προστασία μέσω email]Το Κέντρο IRIS χρηματοδοτείται μέσω συμφωνίας συνεργασίας με το Υπουργείο Παιδείας των ΗΠΑ, Γραφείο Προγραμμάτων Ειδικής Αγωγής (OSEP) Επιχορήγηση #H325E220001. Το περιεχόμενο αυτού του ιστότοπου δεν αντιπροσωπεύει απαραίτητα την πολιτική του Υπουργείου Παιδείας των ΗΠΑ και δεν θα πρέπει να θεωρείτε δεδομένη την έγκριση της Ομοσπονδιακής Κυβέρνησης. Υπεύθυνη Έργου, Άννα Μακεδονία.

Πνευματικά δικαιώματα 2026 Πανεπιστήμιο Vanderbilt. Με επιφύλαξη παντός δικαιώματος.

* Για πληροφορίες σχετικά με την πολιτική απορρήτου, επισκεφθείτε την ιστοσελίδα μας Σελίδα βοήθειας και υποστήριξης.

Creative Commons License Αυτό το έργο έχει αδειοδοτηθεί από μια Creative Commons Αναφορά-Μη Εμπορική Χρήση-NoDerivatives 4.0 διεθνή άδεια.

  • Κολλέγιο Βάντερμπιλτ Πίμποντι
Χρησιμοποιούμε τα cookies για να διασφαλίσουμε ότι θα σας δώσει την καλύτερη εμπειρία στην ιστοσελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε αυτό το site, θα υποθέσουμε ότι είστε ευχαριστημένοι με αυτό.