Apa yang perlu diketahui Ibu Milton tentang siswa penyandang gangguan penglihatan?

Transkrip: Betsy Belknap

Dengan interaksi harian yang berkelanjutan dengan guru pendidikan umum, semuanya berjalan dengan sangat baik. Kami bekerja sebagai satu tim. Kami membahas pelajaran dan tugas yang akan datang dan bagaimana materi dapat disesuaikan. Kami juga dapat berbicara satu sama lain tentang masalah apa pun yang kami miliki, apa pun yang telah kami lihat terjadi pada anak tersebut yang mungkin perlu kami tangani. Saya memberikan informasi yang mereka butuhkan kepada guru, seperti akomodasi yang mungkin dibutuhkan anak tersebut, kebutuhan penglihatannya, dan jika ada masalah disabilitas atau kesehatan lain yang harus mereka ketahui. Saya memberi mereka map dan formulir permintaan tugas kosong agar mereka dapat dengan mudah memberikan materi yang perlu saya sesuaikan. Saya menulis braille atau memperbesar semua yang dilakukan anak-anak pendidikan reguler, menyediakan ilustrasi dan peta serta model taktil untuk membantu meningkatkan pemahaman mereka di kelas reguler. Saya mencoba menyiapkan semuanya terlebih dahulu dan menyelesaikannya sehingga kami dapat melakukannya dengan benar saat kami membutuhkannya. Di situlah bekerja sama dengan guru kelas menjadi sangat, sangat penting. Dan juga selama tahun ajaran, asisten saya dan saya memberikan dukungan ekstra di dalam kelas, jika diperlukan. Jika ada kekhawatiran atau keraguan di pihak guru pendidikan umum, kami ingin memastikan bahwa kami membuat mereka merasa nyaman dan mengatasi kekhawatiran tersebut.