Please ensure Javascript is enabled for purposes of website accessibility ಪುಟ 4: ಪ್ರಗತಿ ಮಾನಿಟರಿಂಗ್ ಡೇಟಾವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು
  • ಐರಿಸ್ ಕೇಂದ್ರ
  • ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು
    • IRIS ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಪತ್ತೆಕಾರಕ
      ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು, ಪ್ರಕರಣ ಅಧ್ಯಯನಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು
    • ಪುರಾವೆ ಆಧಾರಿತ ಅಭ್ಯಾಸ ಸಾರಾಂಶಗಳು
      ಸಂಶೋಧನಾ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು
    • ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು
      HLP ಗಳಲ್ಲಿ IRIS ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು
    • ಫಿಲ್ಮ್ಸ್
      ಅಂಗವಿಕಲರ ಚಿತ್ರಣಗಳು
    • ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕಗಳು
      ಅಂಗವಿಕಲರ ಚಿತ್ರಣಗಳು
    • ಗ್ಲಾಸರಿ
      ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳು
    • ಪಿಡಿ ಪೂರೈಕೆದಾರರಿಗೆ
      ಕಲಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗಗಳು, ಪಿಡಿ ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವ ಟೂಲ್‌ಕಿಟ್, ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು
    • ಅಧ್ಯಾಪಕರಿಗೆ
      IRIS ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು, ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್ ಯೋಜನಾ ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಲಹೆಗಳು
    • ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ನ್ಯಾವಿಗೇಷನ್ ವೀಡಿಯೊಗಳು
      ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ಮತ್ತು ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು
    • ಹೊಸದು & ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬರಲಿದೆ
      ಇತ್ತೀಚಿನ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು
    • IRIS ಆರ್ಕೈವ್ ಮಾಡಿದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು
      ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು, ಜೋಡಣೆ ಪರಿಕರಗಳು ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು
  • PD ಆಯ್ಕೆಗಳು
    • ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪಿಡಿ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳು
      ನಮ್ಮ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ, ನಿಮ್ಮ ಪಿಡಿ ಸಮಯಗಳು
    • ನಿಮ್ಮ IRIS PD ಗೆ ಲಾಗಿನ್ ಮಾಡಿ
    • ಪಿಡಿ ಪೂರೈಕೆದಾರರಿಗೆ
      ಕಲಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗಗಳು, ಪಿಡಿ ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವ ಟೂಲ್‌ಕಿಟ್, ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು
    • IRIS+ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಜಿಲ್ಲಾ ವೇದಿಕೆ
      ಶಾಲಾ ನಾಯಕರಿಗೆ ಒಂದು ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ಸಾಧನ
  • ವರದಿಗಳು
    • ಆಂತರಿಕ IRIS ವರದಿಗಳು
      IRIS ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳ ಕುರಿತು ವರದಿಗಳು
    • ಬಾಹ್ಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವರದಿಗಳು
      IRIS ಕೇಂದ್ರದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು
    • ಐರಿಸ್ ಕಥೆಗಳು
      ನಮ್ಮ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು, ನಿಮ್ಮ ಕಥೆಗಳು
    • ಸುದ್ದಿ & ಕ್ರಿಯೆಗಳು
      ಏನು, ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ
  • ಸಹಾಯ
    • ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ
      ನಮ್ಮ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿಂದ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯಿರಿ
    • ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ನ್ಯಾವಿಗೇಷನ್ ವೀಡಿಯೊಗಳು
      ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ಮತ್ತು ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು
  • ತೀವ್ರ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ (ಭಾಗ 2): ಡೇಟಾ ಆಧಾರಿತ ವೈಯಕ್ತೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು.
ಸವಾಲು
ಆರಂಭಿಕ ಆಲೋಚನೆಗಳು
ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು

ಡೇಟಾ ಆಧಾರಿತ ವೈಯಕ್ತೀಕರಣ ಎಂದರೇನು?

  • 1: ಡೇಟಾ-ಆಧಾರಿತ ವೈಯಕ್ತಿಕೀಕರಣದ ಅವಲೋಕನ

ಶಾಲಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳು ಬೋಧನಾ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಡೇಟಾವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬಹುದು?

  • 2: ದತ್ತಾಂಶವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು
  • 3: ಪ್ರಗತಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ
  • 4: ಪ್ರಗತಿ ಮಾನಿಟರಿಂಗ್ ಡೇಟಾವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು
  • 5: ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ
  • 6: ಓದುವಿಕೆಗಾಗಿ ದೋಷ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
  • 7: ಗಣಿತಕ್ಕಾಗಿ ದೋಷ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
  • 8: ಓದುವಿಕೆಗಾಗಿ ಡೇಟಾ ಆಧಾರಿತ ಸೂಚನಾ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು
  • 9: ಗಣಿತಕ್ಕಾಗಿ ದತ್ತಾಂಶ ಆಧಾರಿತ ಸೂಚನಾ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು

ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು

  • 10: ಉಲ್ಲೇಖಗಳು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರೆಡಿಟ್‌ಗಳು
ಅಂತಿಮಗೊಳಿಸು
ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್
ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ

ಶಾಲಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳು ಬೋಧನಾ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಡೇಟಾವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬಹುದು?

ಪುಟ 4: ಪ್ರಗತಿ ಮಾನಿಟರಿಂಗ್ ಡೇಟಾವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು

ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಗತಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣಾ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಅಂದಾಜನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಅವನು ಅಥವಾ ಅವಳು ಕನಿಷ್ಠ ಆರು ವಾರಗಳವರೆಗೆ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು (ಅಥವಾ ವಾರಕ್ಕೆ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರೆ ಆರು ಡೇಟಾ ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳು). ಡೇಟಾವನ್ನು ಗ್ರಾಫ್ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ನಾಲ್ಕು-ಪಾಯಿಂಟ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬಹುದು, ಇದು ನಾಲ್ಕು ಇತ್ತೀಚಿನ ಡೇಟಾ ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಗುರಿ ರೇಖೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಸುಲಭವಾದ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ನಾಲ್ಕು-ಪಾಯಿಂಟ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗ್ರಾಫ್‌ನಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ವಿವರಿಸುತ್ತವೆ.

ನಾಲ್ಕು ಇತ್ತೀಚಿನ ದತ್ತಾಂಶ ಬಿಂದುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಗುರಿ ರೇಖೆಯ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಮೇಲಿದ್ದರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸುಧಾರಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಸ್ತುತ ಬೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬೇಕು.
ನಾಲ್ಕು ಇತ್ತೀಚಿನ ದತ್ತಾಂಶ ಬಿಂದುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಗುರಿ ರೇಖೆಗಿಂತ ಕೆಳಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಮಗು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ತಲುಪುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ದತ್ತಾಂಶವು ಸೂಚಿಸಿದರೆ, ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಬೋಧನಾ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಮಯ ಇದು.

ನಿಮ್ಮ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಇನ್ನೊಂದು ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ರೇಖೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು. ಈ ವಿಧಾನವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿದ್ದರೂ, ಇದಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಪರಿಣತಿ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕುರಿತು ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಇಲ್ಲಿ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಗತಿ ಸಾಧಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೋ ಇಲ್ಲವೋ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಮೊದಲು ಶಿಕ್ಷಕಿ ಎಷ್ಟು ಸಮಯದವರೆಗೆ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸಾರಾ ಆರ್ಡೆನ್ ಚರ್ಚಿಸುವುದನ್ನು ಕೇಳಿ (ಸಮಯ: 0:51).

ಸಾರಾ ಆರ್ಡೆನ್, ಪಿಎಚ್‌ಡಿ
ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಹಾಯ ತಂಡ,
ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ತೀವ್ರ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಕೇಂದ್ರ

ಪ್ರತಿಲಿಪಿ

ಪ್ರತಿಲಿಪಿ: ಸಾರಾ ಆರ್ಡೆನ್, ಪಿಎಚ್‌ಡಿ

ಆದ್ದರಿಂದ ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸುಮಾರು ಆರರಿಂದ ಎಂಟು ವಾರಗಳವರೆಗೆ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರಬೇಕು ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಹಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ - ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲಾ, ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ - ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ಪ್ರಗತಿ ಸಾಧಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಬಹುಶಃ ಹನ್ನೆರಡು ವಾರಗಳವರೆಗೆ ನೀವು ಅವರನ್ನು ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು, ಮತ್ತು ಏನಾದರೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಬೋಧನಾ ರೂಪಾಂತರಗಳು ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು, ಮತ್ತು ನಾನು ಅದರ ಅರ್ಥವೇನೆಂದರೆ ಅವರು ನಿಷ್ಠೆಯಿಂದ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು, ಅದು ಮಾನ್ಯವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿರಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಯಾವುದೇ ತೀವ್ರವಾದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಮೊದಲು ಕನಿಷ್ಠ ಆರರಿಂದ ಎಂಟು ವಾರಗಳ ಮಾನ್ಯ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವು ನಿಷ್ಠೆಯೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಚಟುವಟಿಕೆ

ನಟಾಲಿಯಾ ಅವರ ಪ್ರಗತಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣಾ ಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ನಾಲ್ಕು-ಪಾಯಿಂಟ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ನಟಾಲಿಯಾ ಅವರ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ. (ಸುಳಿವು: "ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು" ಎಂದು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಲಾದ ಗ್ರಾಫ್‌ನ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಡೇಟಾ ಬಿಂದುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ.)

ವಿವರಣೆ

ಈ ಗ್ರಾಫ್ ನಟಾಲಿಯಾಳ ಹದಿನೇಳು ವಾರಗಳ ಪ್ರಗತಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣಾ ಡೇಟಾವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಇಲ್ಲಿ x-ಅಕ್ಷವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ವಾರ 7 ರ ನಂತರ ಲಂಬ ನೀಲಿ ಚುಕ್ಕೆಗಳ ರೇಖೆಯಿಂದ ಭಾಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಸಾಲಿನ ಎಡಭಾಗವನ್ನು "ಶ್ರೇಣಿ 2" ಎಂದು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ರೇಖೆಯ ನಂತರದ ವಿಭಾಗವನ್ನು "ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು" ಎಂದು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಹನ್ನೊಂದೂವರೆ ವಾರದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತೊಂದು ಲಂಬ ಚುಕ್ಕೆಗಳ ರೇಖೆಯು ಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ವಿಭಜಿಸುತ್ತದೆ. ಆ ಹಂತದಿಂದ ವಾರ 17 ರವರೆಗೆ, ಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು "ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು" ಎಂದು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

y-ಅಕ್ಷವನ್ನು "ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳು" ಎಂದು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು 0 ಮತ್ತು 40 ರ ನಡುವಿನ ಅಂತರದೊಂದಿಗೆ ಐದು ಪದಗಳ ಏರಿಕೆಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಡೇಟಾ ಇಲ್ಲ. ನಟಾಲಿಯಾ ಅವರ ಗುರಿ ರೇಖೆಯನ್ನು 42 ನೇ ವಾರಕ್ಕೆ ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ 1 ಪದಗಳು ಮತ್ತು 78 ನೇ ವಾರಕ್ಕೆ ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ 17 ಪದಗಳ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುವ ಕೆಂಪು ರೇಖೆಯಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಟಾಲಿಯಾ ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ ನಿಜವಾದ ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ನೀಲಿ ರೇಖೆಯಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: ವಾರ 1—43 ಪದಗಳು ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷ, ವಾರ 2—46 ಪದಗಳು ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷ, ವಾರ 3—46 ಪದಗಳು ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷ, ವಾರ 4—51 ಪದಗಳು ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷ, ವಾರ 5—53 ಪದಗಳು ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷ, ವಾರ 6—48 ಪದಗಳು ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷ, ವಾರ 7—57 ಪದಗಳು ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷ, ವಾರ 8—58 ಪದಗಳು ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷ, ವಾರ 9—60 ಪದಗಳು ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷ, ವಾರ 10—55 ಪದಗಳು ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷ, ವಾರ 11—60 ಪದಗಳು ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷ, ವಾರ 12—60 ಪದಗಳು ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷ, ವಾರ 13—63 ಪದಗಳು ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷ, ವಾರ 14—68 ಪದಗಳು ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷ, ವಾರ 15—70 ಪದಗಳು ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷ, ವಾರ 16—70 ಪದಗಳು ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷ, ಮತ್ತು ವಾರ 17—73 ಪದಗಳು ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷ. ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ನಟಾಲಿಯಾ ಪ್ರಗತಿಯು ಅವಳ ಗುರಿ ರೇಖೆಯ ಕೆಳಗೆ ಇದೆ.

ನಟಾಲಿಯಾ ಅವರ ಪ್ರದರ್ಶನ ಹೇಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಕೆಳಗಿನ ಉತ್ತರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಸುಧಾರಿಸುವುದು

ತಪ್ಪಾಗಿದೆ : ಇತ್ತೀಚಿನ ನಾಲ್ಕು ಡೇಟಾ ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಗುರಿ ರೇಖೆಗಿಂತ ಕೆಳಗಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಟಾಲಿಯಾ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಡೇಟಾ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ.

ಸರಿ : ಇತ್ತೀಚಿನ ನಾಲ್ಕು ಡೇಟಾ ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಗುರಿ ರೇಖೆಗಿಂತ ಕೆಳಗಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಟಾಲಿಯಾ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಡೇಟಾ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

Print Friendly, ಪಿಡಿಎಫ್ & ಇಮೇಲ್
ಬ್ಯಾಕ್ ಮುಂದೆ
12345678910
ನಮ್ಮ ಇ-ಸುದ್ದಿಪತ್ರಕ್ಕೆ ಸೇರಿ ಸೈನ್ ಅಪ್
  • ಮುಖಪುಟ
  • IRIS ಬಗ್ಗೆ
  • ಸೈಟ್ಮ್ಯಾಪ್
  • ವೆಬ್ ಪ್ರವೇಶಿಸುವಿಕೆ
  • ಗ್ಲಾಸರಿ
  • ಬಳಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು
  • IRIS ನಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗಾವಕಾಶಗಳು
  • ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ
ನಮ್ಮ ಇ-ಸುದ್ದಿಪತ್ರಕ್ಕೆ ಸೇರಿ ಸೈನ್ ಅಪ್

ದಿ ಐಆರ್‌ಐಎಸ್ ಸೆಂಟರ್ ಪೀಬಾಡಿ ಕಾಲೇಜ್ ವ್ಯಾಂಡರ್‌ಬಿಲ್ಟ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ನ್ಯಾಶ್ವಿಲ್ಲೆ, ಟಿಎನ್ 37203 [ಇಮೇಲ್ ರಕ್ಷಣೆ] . ಐಆರ್‌ಐಎಸ್ ಕೇಂದ್ರವು ಯುಎಸ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ, ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಕಚೇರಿ (ಒಎಸ್‌ಇಪಿ) ಅನುದಾನ #H325E220001 ನೊಂದಿಗೆ ಸಹಕಾರಿ ಒಪ್ಪಂದದ ಮೂಲಕ ಹಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಈ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನ ವಿಷಯಗಳು ಯುಎಸ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ನೀತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನೀವು ಫೆಡರಲ್ ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ಅನುಮೋದನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಾರದು. ಯೋಜನಾ ಅಧಿಕಾರಿ, ಅನ್ನಾ ಮ್ಯಾಸಿಡೋನಿಯಾ.

ಹಕ್ಕುಸ್ವಾಮ್ಯ 2026 ವ್ಯಾಂಡರ್‌ಬಿಲ್ಟ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ. ಎಲ್ಲ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಕಾಯ್ದಿರಿಸಲಾಗಿದೆ.

* ಗೌಪ್ಯತಾ ನೀತಿ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ನಮ್ಮ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ ಪುಟಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ.

ಕ್ರಿಯೇಟಿವ್ ಕಾಮನ್ಸ್ ಪರವಾನಗಿ ಈ ಕೆಲಸದಡಿಯಲ್ಲಿ ಪರವಾನಗಿ ಇದೆ ಕ್ರಿಯೇಟಿವ್ ಕಾಮನ್ಸ್ ಅಟ್ರಿಬ್ಯೂಷನ್-ವಾಣಿಜ್ಯೇತರ-ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಲ್ಲ 4.0 ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪರವಾನಗಿ.

  • ವ್ಯಾಂಡರ್ಬಿಲ್ಟ್ ಪೀಬಾಡಿ ಕಾಲೇಜು
ನಮ್ಮ ವೆಬ್ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ನಾವು ನಿಮಗೆ ಉತ್ತಮ ಅನುಭವವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಕುಕೀಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಈ ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರೆ ನೀವು ಅದರಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವಿರಿ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ.