Accediendo al currículo de educación general: Consideraciones para la inclusión de estudiantes con discapacidad (Archivado)

Nota: Este recurso ya no se actualizará.
A partir del 16 de mayo de 2025, todos los recursos en español se eliminarán del sitio web debido a la disponibilidad de traductores del navegador web.

Trabaje las secciones de este módulo en el orden en que se presentan en la gráfica de estrella.

Relacionado a este módulo

Resumen del módulo. Un resumen del contenido principal del módulo y sus elementos mediáticos.

Navegar un módulo IRIS STAR Legacy. Un video tutorial para aprender a navegar un módulo.

IRIS & la teoría de aprendizaje adulto. Información detallada acerca de la teoría de aprendizaje adulto en la que se basan nuestros módulos.

Recursos Relacionados. Materiales suplementarios para complementar la información presentada en este módulo.

Empezar

Reto

Pensamientos Iniciales

Perspectivas y Recursos

La señora Flores y el señor Ericson están revisando los resultados obtenidos en las evaluaciones de todos los grados con el propósito de ver como las puntuaciones de los estudiantes con discapacidades podrían aumentar. ¿Qué problemas piensa usted que ellos pudieran descubrir?

¿Cómo pueden la señora Flores y el señor Ericson utilizar el resumen de los resultados de las evaluaciones de la escuela para concentrar sus esfuerzos en mejorar las puntuaciones de los estudiantes con discapacidades?

¿Qué preguntas deben hacerles la señora Flores y el señor Ericson a los maestros de educación general y a los de educación especial?

Recursos

Resumen

Evaluación

Accediendo al currículo de educación general: Consideraciones para la inclusión de estudiantes con discapacidad (Archivado)

Relacionado a este módulo