Recursos
Página 12: Créditos
Para cita este módulo, use lo siguiente:
The IRIS Center. (2005, 2022). Cómo abordar los comportamientos problemáticos (Parte 1, escuela primaria): Comprender el ciclo de la conducta desafiante. Tomado de https://iris.peabody.vanderbilt.edu/module/bi1-elem-spanish/
Expertos en contenidos
Kathleen Lane
Desarrolladores de módulos
Pam Lehman
Kim Skow
Sara Ioannou
Naomi Tyler
Desarrolladores del guion de los videos
Johanna Staubitz
Alyssa Broaddus
Hanlin Chen
Equipo de producción de módulos
Revisores
Sally Bresnahan
Jordan Lukins
Sarah Price
Sarah Semon
Deb Smith
Johanna Staubitz
Equipo de respaldo de producción de módulos
Transcripciones
Pam Dismuke
Marona Graham-Bailey
Mary Hamilton
Ingeniero de sonido
Brenda Knight
Especialista en medios de comunicación/soporte técnico
Brenda Knight
Administrador del sitio web
John Harwood
Medios de comunicación
Narración
Brenda Knight
Fotografía
Brenda Knight
Videógrafo
Cinematicfocus Video Productions, LLC
Gráficos
El gráfico del ciclo de la conducta desafiante (págs. 2 a 9, Cierre) ha sido adaptado con permiso de Colvin, G. (2004). Managing the cycle of acting-out behavior of the classroom. Eugene, OR: Behavior Associates.
Todos los demás gráficos son cortesía de The IRIS Center.
Fotografías
“Pamela Glenn” cortesía de Pamela Glenn
“Gloria Campbell-Whatley” cortesía de Gloria Campbell-Whatley
“Janel Brown” cortesía de Janel Brown
“Kathleen Lane” cortesía de Kathleen Lane
“Harold Holmes” cortesía de Harold Holmes
“Johanna Staubitz” cortesía de Johanna Staubitz
Entrevistas a expertos
Pamela Glenn (págs. 1, 2, 5, 6, 7, 9)
Gloria Campbell-Whatley (págs. 1, 3, 9)
Janel Brown (págs. 2, 4-6, 8)
Kathleen Lane (págs. 2-9, Wrap Up)
Harold Holmes (pág. 3)
Johanna Staubitz (págs. 3-10)
Agradecimientos
La principal referencia de este módulo es: Colvin, G. & Scott, T. M. (2015). Managing the cycle of acting-out behavior in the classroom (2nd ed.). Corwin.
The IRIS Center desea agradecer a las siguientes personas por sus contribuciones a las viñetas de comportamiento y fotografías de este módulo.
- A Johanna Staubitz, Alyssa Broaddus y Hanlin Chen del programa de Análisis de Comportamiento Aplicado de la Universidad de Vanderbilt (Departamento de Educación Especial) por desarrollar guiones de video y ayudar con la filmación de los videos.
- A Matt Santini, estudiante de doctorado de la Universidad de Vanderbilt, que interpretó al docente.
- A los estudiantes actores y sus padres.
- A la University School of Nashville (USN) por permitirnos filmar en su escuela, y a Marte Beaty de USN por coordinar este esfuerzo.