La diversidad en el salón de clase: Una introducción a las diferencias estudiantiles
Reto
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Transcripción: Reto
La Srta. Christie—maestra de historia en la Escuela Intermedia Chester Himes—está jugando al detective privado esta semana. Ella está tratando de resolver el misterio de por qué sus lecciones, tan efectivas en su escuela anterior, no dan los mismos resultados con sus estudiantes en Himes. La Srta. Christie pone mucha energía y empeño en sus clases. Realmente se afana por hacer que la historia sea una cosa viva al incluir cuentos reales sobre personas reales. En la escuela anterior, estas lecciones eran muy bien recibidas. Los estudiantes se mostraban interesados e involucrados, hasta entusiasmados, por lo que aprendían.
Pero ahora no. Los estudiantes de la Srta. Christie en la Escuela Chester Himes se muestran desinteresados, hasta desconectados. Algunos parecen estar aburridos y otros frustrados. A menudo se mueven en sus sillas o se quedan mirando el libro. Nunca hacen el tipo de preguntas que sus estudiantes previos hacían. Una lección acerca del descubrimiento de América—un temazo en su antigua escuela—los dejó indiferentes. Durante una discusión más reciente sobre la expansión hacia el oeste, varios estudiantes la seguían retando con preguntas sobre los indios americanos, y en poco tiempo la clase se descarriló. La Srta. Christie sabe que es una buena maestra, pero ahora mismo parece estar quedando mal con estos estudiantes, y ella quiere saber por qué.
Su investigación la lleva a hablar con otros maestros, muchos de ellos le recomiendan que tenga más paciencia. Después de todo ella es nueva y conocer a los estudiantes toma tiempo. Sin embargo, un maestro—Sr. Chandler—sugiere sutilmente que quizás el asunto es que la Srta. Christie no ha preparado sus clases teniendo en cuenta la población estudiantil diversa de Himes.
La Srta. Christie agradece el consejo del Sr. Chandler amablemente, pero en realidad piensa que no tiene nada que ver. Por una parte la Srta. Christie siempre ha pensado “los niños son niños”, y que una buena lección en una escuela será una buena lección en cualquier escuela. Por otra parte, la Srta. Christie piensa que ella es una persona sensible a los temas relacionados a la diversidad. No es como si el hecho de que Himes sea una escuela más diversa que su antigua escuela sea algo que no haya notado. Entonces, ¿cuál es la respuesta del misterio?
Aquí está su Reto:
¿Es importante reconocer la diversidad estudiantil en un salón de clase?
¿Por qué sí o por qué no? ¿Qué deben entender los maestros para poder responder a la diversidad estudiantil en sus salones de clase?
