Las prácticas basadas en evidencia (Parte 1): Identificar y seleccionar una práctica o programa

Transcripción: Reto

Como profesional de la educación, usted quiere usar prácticas y programas efectivas para obtener el mejor resultado de los niños y estudiantes con los que trabaja. Además, la ley federal requiere que los profesionales de la educación usen prácticas y programas basadas en evidencia, o PBE (EBPs, por sus siglas en inglés). Aunque esto suena como una meta bastante clara—y necesaria para mejor los resultados educativos y conductuales—en realidad lograr esta meta puede ser un poco más difícil de lo que usted podría imaginar.

Ahora usted está preparándose para identificar y seleccionar una PBE. Ya sea que usted trabaje con infantes, niños, estudiantes de escuela primaria, intermedia o secundaria, o adultos jóvenes, es probable que usted tenga bastantes preguntas sobre las PBE:

“¿Qué quiere decir basada en evidencia realmente?”

“¿Cómo encuentro una práctica basada en evidencia?”

“He notado que muchos programas disponibles comercialmente se promocionan como prácticas basadas en evidencia pero, ¿eso quiere decir que en realidad lo son?

Es probable que usted tenga muchas más preguntas porque identificar y seleccionar una PBE puede ser un reto. Debido a los horarios tan ocupados de muchos educadores hoy en día les resulta difícil mantenerse al día sobre las prácticas más recientes. También es posible que muchos educadores no hayan recibido adiestramiento adecuado acerca de cómo tomar decisiones informadas acerca de prácticas o programas.

Independientemente de las dificultades, identificar y seleccionar PBE es ahora parte del rol profesional de los educadores. Usted sabe que es algo que tiene que hacer pero, ¿por dónde debe empezar y cómo puede responder a todas estas preguntas?

Aquí está su reto:

¿Qué es un programa o una práctica basada en evidencia?

¿Cómo pueden los profesionales de la educación identificar y seleccionar programas o prácticas basadas en evidencia?