¿Cuáles son algunas prácticas generales de enseñanza que pueden ser de beneficio para estudiantes que están aprendiendo inglés?
Página 10: Proveer oportunidades para que los estudiantes puedan practicar
Los maestros pueden ayudar a sus estudiantes de inglés proveyéndoles oportunidades para practicar, no sólo sus destrezas académicas, sino el inglés también. Antes de que los estudiantes lleven a cabo una tarea, los maestros deben asegurarse de que ellos entiendan las exigencias, tanto lingüísticas como académicas. Además de crear múltiples oportunidades para que los estudiantes puedan practicar, los maestros deben proveer retroalimentación correctiva, comentarios constructivos acerca del desempeño del estudiante.
Cuando los maestros proveen oportunidades para que los estudiantes de inglés puedan practicar conceptos o destrezas, ellos deben:
- Permitir que los estudiantes de inglés usen apoyos instruccionales como listas de palabras traducidas. A medida que el nivel de competencia del estudiante aumente el nivel de apoyo se reduce.
- Permitir que los estudiantes de inglés trabajen en parejas o grupos pequeños.
- Animar a los estudiantes a hablar de lo que están aprendiendo. Estas conversaciones, siempre que sea posible, deben ser guiadas por el estudiante y de forma interactiva.
- Concentrarse en el contenido de la respuesta del estudiante y proveer retroalimentación sobre su respuesta y no sobre su pronunciación o gramática. Es normal—y no una señal de confusión—que ellos incluyan palabras de su lengua nativa.
Ejemplo: La Srta. Westerman sabe que sus estudiantes tienen un entendimiento básico de las diferencias entre las células vegetales y las células de animales. Ella los deja clasificar y discutir estas diferencias en grupos pequeños.
| Célula Animal | Célula Vegetal | |
| Citoplasma | + | + |
| Núcleo | + | + |
| Cloroplasto | — | + |
| Membrana celular | — | + |
| Forma | Redondeado | Rectangular |
