Evaluación funcional de la conducta: Identificar las causas de la conducta problemática y desarrollar un plan de conducta
Reto
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Transcripción: Reto
La Sra. Rollison se siente aliviada y orgullosa de haber sobrevivido su primer año como maestra. Ella le atribuye su resistencia, en parte, al hecho de que implementó un plan comprensivo del manejo de la conducta para su salón de clases. Sin embargo, aunque el plan de manejo evitó muchas conductas problemáticas, todavía había dos estudiantes para los cuales eso no era suficiente. Aunque las cosas estaban inciertas por un rato, la Srta. Thibodeaux, una maestra de la educación especial, le enseñó a la Srta. Rollison algunas intervenciones específicas igual que el ciclo del mal comportamiento. Aplicar este conocimiento permitió a la Srta. Rollison tratar las conductas problemáticas de estos dos estudiantes.
Por causa de la adquisición de sus habilidades del manejo de la conducta, el segundo año de la Srta. Rollison empezó bien. Ella se encontró con pocos problemas de conducta y fácilmente manejó los que ocurrieron. Es decir, ella se encontró con pocos problemas hasta diciembre, cuando un estudiante nuevo llamado Joseph se unió a su clase. Joseph hace comentarios irrespetuosos, es grosero y se burla de sus compañeros de clase. A veces él hace comentarios problemáticas cuando la Srta. Rollison le pide participar en la clase. Otras veces, él se burla de las respuestas de sus compañeros de clase. Aunque muchos de sus estudiantes se ríen de las travesuras de Joseph, la Srta. Rollison sospecha que algunos de ellos se sienten avergonzados cuando él se burla de sus respuestas. Ella cree fuertemente que no puede permitir que continúe esta conducta, pero cuando le pide a Joseph a comportarse de una forma apropiada, él simplemente pone los ojos en blanco o suspira dramáticamente – inspirando así carcajadas de los otros estudiantes.
La Srta. Rollison no está feliz en cuanto a la atmósfera que Joseph está creando en su salón de clases. Ella ha intentado algunas de las intervenciones de conducta que aprendió el año pasado, pero esas no están funcionando. Ella se pregunta qué más puede hacer para parar la mala conducta de Joseph.
