¿Qué tipos de actividades puede usar la Sra. Nash para aumentar las habilidades de lectura de sus estudiantes?
Página 5: La reducción de párrafos
- Monitorizar su propia comprensión y enfocarse en la idea principal de cada párrafo
- Prestar atención a los detalles importantes
- Elaborar el contenido
a Reducción de párrafos consiste en cuatro pasos principales, los cuales se esbozan en el cuadro que sigue a continuación.
| Reducción de párrafos (10 minutos) |
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Paso 1. El estudiante de más alto rendimiento lee por cinco minutos, empezando donde el segundo lector paró de leer durante la Lectura en parejas y parando al final de cada párrafo. Paso 2. Al final de cada párrafo, el lector de más alto rendimiento identifica el personaje principal (por ejemplo, el quién o qué) y resume la idea principal en 10 palabras o menos. Paso 3. Después de cambiar de papeles, el estudiante de más bajo rendimiento empieza donde el lector de alto rendimiento dejó el texto, leyendo por cinco minutos y parando al final de cada párrafo. Paso 4. Al final de cada párrafo, el lector de más bajo rendimiento identifica el personaje principal (por ejemplo, el quién o qué) y resume la idea principal en 10 palabras o menos.   Ver la descripción: Leer y recontar en parejas Esta Tarjeta de pistas enumera las instrucciones que el Entrenador necesitará para facilitar la actividad de la Reducción de párrafos. El primer Lector lee. El Entrenador dice:
El segundo Lector lee. El Entrenador dice:
Note: Todas las tarjetas están disponibles en la página 8 de Recursos.
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  La segunda actividad de cualquier sesión de PALS es la Reducción de párrafos. Esta tarjeta de pistas útil figura consejos que el Entrenador puede usar para facilitar el proceso.
Note: Todas las tarjetas están disponibles en la página 8 de Recursos.
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Note: diferencia de la fase de la Lectura en parejas, en la Reducción de párrafos las parejas leerán de diferentes partes del mismo texto.
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Retroalimentación correctiva
Mientras el Lector lee, el Entrenador monitoriza y ofrece retroalimentación correctiva cuando su pareja comete uno de estos errores:
- Resumir el párrafo incorrectamente
- Resumir usando más de 10 palabras
Habiendo completado su sección del texto, el Lector identifica el personaje principal (por ejemplo, el quién o el qué) en el párrafo y resume la idea principal. El Entrenador debe estar consciente de los dos tipos de errores que pueden ocurrir durante este proceso y cómo responder a ellos.
Resumir el párrafo incorrectamente
- El Entrenador dice “¡Revísala!”
- Si el Lector todavía da la respuesta incorrecta, el Entrenador le da o una pista o la respuesta correcta.
Resumir usando más de diez palabras
- El Entrenador responde, “¡Redúcela!
- Si la respuesta todavía no es la mejor, el Entrenador ayuda a su pareja a dar una mejor.
PALS en acción
Vea el video a la derecha para ver a dos estudiantes participar en una actividad de la Reducción de párrafos (tiempo: 0:59).
Transcripción: Reducción de párrafos
Primer estudiante: “Hace mucho tiempo, la gente vivía mayormente afuera. Estaban estrechamente conectados. Ellos se dieron cuenta que las plantas, los animales, los insectos y los pájaros sabían cuando venía el mal tiempo más temprano que los humanos”.
Segundo estudiante: Nombra el quién o qué.
Primer estudiante: Tiempo.
Segundo estudiante: Revísala.
Primer estudiante: Gente.
Segundo estudiante: Bien. Dime la cosa más importante sobre el quién o qué.
Primer estudiante: Que los insectos y animales sabían como iba a ser el tiempo.
Segundo estudiante: Vale. Di la idea principal en diez palabras o menos.
Primer estudiante: La gente sabía como iba a ser el tiempo de los insectos y animales.
Segundo estudiante: Redúcela.
Primer estudiante: La gente sabía como iba a ser el tiempo de los insectos.
Segundo estudiante: Vale. Bien. Tres puntos.
