¿De qué forma podría la Sra. Price proporcionar apoyo que responda a las necesidades individuales de todos sus estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidades?
Página 6: Consejos para el uso de andamiajes
Detección y corrección de errores
Los maestros deben modelar el proceso de detección y corrección de errores como parte del proceso de andamiajes. Esto es beneficioso por varias razones:
- Los estudiantes entienden lo que deben hacer.
- Los maestros pueden modelar el “estancamiento”. Los maestros simulan estar estancándose y modelan cómo se hablan a sí mismos para salir del problema en vez de simplemente rendirse.
- Los estudiantes aprenden que está bien cometer un error, siempre y cuando entiendan porqué lo cometieron y determinen cómo corregirlo.
Usar junto a otras técnicas
Según hemos aprendido, los andamiajes pueden ser usados en casi cualquier área de instrucción (p.ej., matemáticas, artes del lenguaje, ciencias). También pueden ser usados con todas las edades para enseñar destrezas como escribir en letra de molde, escribir en cursiva, escribir un ensayo de cinco párrafos, escribir un ensayo de investigación. Los andamiajes también se pueden combinar con otras técnicas de enseñanza efectivas, como aquellos que incluyen grupos cooperativos o pares que hacen de tutores. Por ejemplo, es posible que una maestra crea grupos de lectura heterogéneos en que ella incluya estudiantes de varios niveles de lectura. Los estudiantes con mejor entendimiento de la estrategia proporcionarían apoyo, o andamiajes, para aquellos que están teniendo dificultades. El grupo como conjunto sería responsable de usar la estrategia. El mismo procedimiento podría ser usado con pares que hacen de tutores. En cualquier caso, los maestros deben recordar que es crucial proveer apoyo y modelar los pasos cuando sea necesario.
Recuerde, además, que varias técnicas de andamiajes descritas en este módulo pueden ser usados en combinación. Por ejemplo, los andamiajes para materiales pueden ser usados en combinación con los andamiajes para la tarea. Según usted ha visto en este módulo, la Sra. Gardner presentó la estrategia MAPO por medio de los andamiajes para la tarea. También implementó andamiajes para materiales cuando colgó el póster MAPO en la pared como un recordatorio y una guía visual. De forma similar, la Sra. Price combinó andamiajes para el contenido con andamiajes para materiales. Primero le enseñó a sus estudiantes cómo escribir ensayos usando la estrategia de la red de palabras y del contenido familiar. Para ensayos posteriores, ella proveyó una hoja con una red de palabras en blanco para el uso de los estudiantes. Hay otras maneras de combinar estos acercamientos que dependen de factores como las necesidades de los maestros y de los estudiantes, como de la tarea o estrategia que se está enseñando.
