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  • SOS: Ayudando a los estudiantes a convertirse en alumnos independientes
Reto
Pensamientos Iniciales
Perspectivas y Recursos

¿Por qué cree que Alexandra y Zach no pueden concentrarse y se distraen tan fácilmente?

¿Qué podría considerar la Sra. Torri para ayudar a sus estudiantes a mantenerse concentrados y también a recuperar un poco de tiempo de instrucción perdido?

  • Página 1: Estrategias auto-dirigidas y dirigidas por el maestro
  • Página 2: Auto-regulación
  • Página 3: Pautas de uso: ¿Quién, qué, cuándo, dónde y por qué?

¿Qué técnicas ayudarán a Alexandra y Zach a convertirse en aprendices independientes y cómo pueden adquirir esas habilidades?

  • Página 4: Auto-supervisión
  • Página 5: Auto-instrucción
  • Página 6: Establecimiento de metas
  • Página 7: Auto-refuerzo
  • Página 8: Multiplicando el éxito

Recursos

  • Página 9: Referencias y recursos adicionales
  • Página 10: Créditos
Resumen
Evaluación

SOS: Ayudando a los estudiantes a convertirse en alumnos independientes

Perspectivas & recursos

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Objetivos

Al completar la sección Perspectivas & Recursos de este módulo y revisar las actividades que lo acompañan, usted podrá:

  • Entender las técnicas de autorregulación.
  • Saber cuándo y dónde es apropiado utilizar estrategias de autorregulación.
  • Listar y describir cuatro tipos principales de estrategias de autorregulación
  • Describa los pasos utilizados para implementar cada una de estas estrategias de autorregulación.

Estándares

Este módulo de IRIS coincide con los siguientes estándares y áreas temáticas de la licencia y del programa. Haga clic en las flechas de abajo para obtener más información.

Consejo para la Acreditación de la Preparación del Educador (CAEP)

Los estándares del CAEP para la acreditación de educadores están diseñados para mejorar la calidad y la efectividad no solo de los nuevos profesionales de la educación, sino también de la base de evidencia utilizada para evaluar dichas cualidades en el aula.

  • Estándar 1: Contenido y Conocimiento Pedagógico

Consejo para Niños Excepcionales (CEC)

Los estándares del CEC abarcan una amplia gama de éticas, estándares y prácticas creadas para ayudar a guiar a aquellos que han asumido el papel crucial de educar a los estudiantes con discapacidades.

  • Estándar 5: Planificación Educativa y Estrategias

Consorcio Interestatal de Evaluación y Apoyo Docente (InTASC)

Los Estándares de Enseñanza Básica del Modelo InTASC están diseñados para ayudar a los maestros de todos los niveles de grado y áreas de contenido a preparar a sus estudiantes para la universidad o para el empleo después de la graduación.

  • Estándar 3: Ambientes de aprendizaje
  • Estándar 8: Estrategias educativas

Cuando esté listo, proceda con la página 1.

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