El Diseño Universal para el Aprendizaje: Creando un ambiente de aprendizaje que reta e involucra a todos los estudiantes

Evaluación

1. Brevemente describa lo que es el Diseño Universal para el Aprendizaje. Asegúrese de incluir los tres principios del DUA.
2. Al desarrollar metas usando los principios del DUA, ¿cuál es la cosa principal que deben tener en mente?
3. La próxima semana, el Sr. Schlotzky, un maestro de ciencias sociales del octavo grado empieza un capítulo sobre los Estados Unidos en la época colonial. Dará charlas, escribirá apuntes en la pizarra y repartirá hojas de información. Para evaluar su conocimiento, el Sr. Schlotzky les pedirá a sus estudiantes que hagan investigaciones en la red sobre los Estados Unidos en la época colonial para después dar una presentación oral de tres a cinco minutos.

   Ayúdele al Sr. Schlotzky a evaluar los materiales tradicionales y los medios de comunicación que quiere utilizar. Para cada material, hay que a) apuntar las barreras posibles y b) sugerir soluciones según el DUA.

4. Imagínese como un maestro del segundo grado a punto de empezar una unidad sobre las plantas. Quiere estar seguro de incorporar los tres principios del DUA. Describa los métodos instructivos que utilizaría para presentar la información, para evaluar a los estudiantes y para hacer posible su participación en la clase.
5. Al principio del año, Ms. Hamilton, una profesora de biología del décimo grado, recogió información sobre las preferencias y necesidades de aprendizaje de sus estudiantes. De sus 29 estudiantes, 12 prefieren principalmente un aprendizaje visual, 10 un aprendizaje auditivo, y 7 prefieren aprender usando sus manos (táctil). Además, dos estudiantes tienen problemas con la lectura y varios con la planificación y organización de las tareas escritas. Ayude a Ms. Hamilton a diseñar una lección sobre el ADN. Asegúrese de especificar el objetivo de aprendizaje y de identificar los materiales, métodos de instrucción, y técnicas de evaluación.