Ressurser
PD-alternativer
Rapporter
Hjelp
- Hjelp og støtte
  
  Få fullt utbytte av ressursene våre
- Nettstednavigasjonsvideoer
  
  Navigering på nettstedet og i modulene våre

Iris-senteret>Ressurser>Ordliste

IRIS-ressurssøker

Evidensbaserte praksissammendrag

Høy-giringspraksis

Filmer: Skildringer av mennesker med funksjonsnedsettelser

Barnebøker: Skildringer av mennesker med funksjonsnedsettelser

Ordliste

For PD-leverandører

Typer IRIS-ressurser
Tips for bruk av IRIS-ressurser
Anbefalte IRIS-læringsveier
Nettstednavigasjonsvideoer
Ressurser for omfavnende modul og casestudie
Verktøysett for tilrettelegging av PD
PD-sertifikater for lærere
IRIS og voksenlæringsteori

For fakultetet

Typer IRIS-ressurser
Tips for bruk av IRIS-ressurser
Skjemaer for planlegging av kursarbeid
Nettstednavigasjonsvideoer
Ressurser for omfavnende modul og casestudie
Svartaster
Standarder
IRIS og voksenlæringsteori

Nettstednavigasjonsvideoer

Navigering på IRIS-nettstedet
Navigering i IRIS-ressurssøkeren
Navigering i en IRIS STAR-arven Moduler
Å få et PD-sertifikat for lærere
Bruk av HLP-justeringsverktøyet
Navigering i en IRIS-casestudie

Nytt og kommer snart

IRIS arkiverte ressurser

Ordliste

Bruk denne ordlisten til å slå opp definisjonene av begrepene knyttet til funksjonshemming som dekkes i mange av ressursene våre.

ALLE

#

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

V

W

X

Y

Z

Termoppslag

varsling_TERM

Den syvtrinnsprosessen som ofte utføres av elever som viser atferdsproblemer: Rofase, Triggerfase, Agitasjonsfase, Akselerasjonsfase, Toppfase, Deeskaleringsfase og Restitusjonsfase. Utagende atferd er den som karakteriseres som upassende, aggressiv eller destruktiv.

Alle

Bli med i vårt e-nyhetsbrev Registrer deg

Home
Om IRIS
Sitemap
Tilgjengelighet på nettet
Ordliste
Vilkår for bruk
Karriere hos IRIS
Kontakt oss

Bli med i vårt e-nyhetsbrev Registrer deg

IRIS-senteret Peabody College Vanderbilt University Nashville, TN 37203 [e-postbeskyttet]IRIS-senteret er finansiert gjennom en samarbeidsavtale med det amerikanske utdanningsdepartementet, Office of Special Education Programs (OSEP) Grant #H325E220001. Innholdet på dette nettstedet representerer ikke nødvendigvis det amerikanske utdanningsdepartementets politikk, og du bør ikke anta at det støttes av den føderale regjeringen. Prosjektansvarlig, Anna Macedonia.

Opphavsrett 2026 Vanderbilt University. Alle rettigheter forbeholdt.

* For informasjon om personvernregler, besøk vår Hjelp og støtte-side.

Dette arbeidet er lisensiert under en Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Vi bruker cookies for å sikre at vi gir deg den beste opplevelsen på vår nettside. Hvis du fortsetter å bruke dette nettstedet vi vil anta at du har fornøyd med det.