Please ensure Javascript is enabled for purposes of website accessibility Tinerii cu dizabilități în corecțiile juvenile (Partea a 2-a): Tranziție și reintegrare în școală și comunitate
  • Centrul IRIS
  • Resurse
    • Localizator de resurse IRIS
      Module, studii de caz, activități și multe altele
    • Rezumate ale practicii bazate pe dovezi
      Adnotări de cercetare
    • Practici cu efect de levier ridicat
      Resurse IRIS despre HLP-uri
    • Filme
      Portretizări ale persoanelor cu dizabilități
    • Carti pentru copii
      Portretizări ale persoanelor cu dizabilități
    • Glosar
      Termeni legați de dizabilități
    • Pentru furnizorii de servicii de dezvoltare personală
      Căi de învățare, seturi de instrumente pentru facilitare a dezvoltării profesionale și multe altele
    • Pentru facultate
      Sfaturi pentru utilizarea resurselor IRIS, a formularelor de planificare a cursurilor și a altor informații
    • Videoclipuri de navigare pe site
      Navigarea pe site-ul nostru web și module
    • Noutăți și în curând
      Cele mai recente module și resurse
    • Resurse arhivate IRIS
      Module, instrumente de aliniere și multe altele
  • Opțiuni PD
    • Certificate de dezvoltare profesională pentru educatori
      Certificatul nostru, orele dumneavoastră de dezvoltare profesională
    • Conectați-vă la contul dvs. IRIS PD
    • Pentru furnizorii de servicii de dezvoltare personală
      Căi de învățare, seturi de instrumente pentru facilitare a dezvoltării profesionale și multe altele
    • Platforma IRIS+ pentru școli și districte
      Un instrument puternic pentru liderii școlari
  • Articole și rapoarte
    • Articole
      Articole despre utilizarea și eficacitatea IRIS
    • Rapoarte IRIS interne
      Rapoarte privind utilizarea și realizările IRIS
    • Rapoarte de evaluare externă
      Evaluări ale Centrului IRIS
    • Povești IRIS
      Resursele noastre, poveștile voastre
    • Noutăți
      Ce, când și unde se întâmplă
  • Ajutor
    • Ajutor și asistență
      Profitați din plin de resursele noastre
    • Videoclipuri de navigare pe site
      Navigarea pe site-ul nostru web și module
  • Tinerii cu dizabilități în corecțiile juvenile (Partea a 2-a): Tranziție și reintegrare în școală și comunitate
Challenge
Gânduri inițiale
Perspective și resurse

Ce este planificarea tranziției și de ce este importantă?

  • 1: Tinerii încarcerați
  • 2: Prezentare generală a planificării tranziției

Cum ar putea evolua planificarea tranziției în timpul încarcerării?

  • 3: Planificarea tranziției la intrarea în sistem
  • 4: Planificarea tranziției în timpul rezidențiatului
  • 5: Planificarea tranziției pentru ieșirea din sistem și îngrijirea ulterioară

Care sunt câteva dintre descoperirile emergente privind o tranziție reușită?

  • 6: Constatări emergente

Resurse

  • 7: Referințe, resurse suplimentare și credite
Învelire
Evaluare
Oferi feedback

Tinerii cu dizabilități în centrele de corecție juvenilă (Partea a 2-a): Tranziția și reintegrarea în școală și comunitate

Acest modul, al doilea dintr-o serie de două părți, abordează considerații și recomandări pentru tranziția tinerilor din penitenciarele juvenile înapoi în comunitate, școală și la locul de muncă (timp estimat de finalizare: 1.5 ore).

Deși nu este obligatoriu, vă recomandăm să completați mai întâi următorul modul IRIS:

  • Tinerii cu dizabilități în corecțiile juvenile (Partea 1): Îmbunătățirea instruirii

Parcurgeți secțiunile acestui modul în ordinea prezentată în grafica STAR de mai sus.

Legat de acest modul

Schiță a modulului. Un rezumat al conținutului principal și al elementelor media ale modulului.

 Navigarea într-un modul IRIS STAR Legacy. Un tutorial video despre cum să vă orientați într-un modul.

IRIS și teoria învățării adulților. Informații detaliate despre teoria învățării adulților pe care se bazează modulele noastre.

Resurse generale. Materiale suplimentare pentru a completa informațiile din acest modul.

 

Print Friendly, PDF & Email
Începe
Abonează-te la newsletter-ul nostru electronic Cont nou
  • Acasă
  • Despre IRIS
  • Harta site-ului
  • Accesibilitate web
  • Glosar
  • Termeni de utilizare
  • Cariere la IRIS
  • Contactaţi-ne
Abonează-te la newsletter-ul nostru electronic Cont nou

Centrul IRIS, Colegiul Peabody, Universitatea Vanderbilt, Nashville, TN 37203 [e-mail protejat]Centrul IRIS este finanțat printr-un acord de cooperare cu Departamentul Educației din SUA, Biroul pentru Programe de Educație Specială (OSEP), grantul nr. H325E220001. Conținutul acestui site web nu reprezintă neapărat politica Departamentului Educației din SUA și nu trebuie să presupuneți că este aprobat de Guvernul Federal. Responsabil de proiect, Anna Macedonia.

Drepturi de autor 2026 Universitatea Vanderbilt. Toate drepturile rezervate.

* Pentru informații despre politica de confidențialitate, vizitați Pagina de ajutor și asistență.

Creative Commons License Această lucrare este oferită sub licență Licență internațională Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0.

  • Colegiul Vanderbilt Peabody
Noi folosim cookie-uri pentru a se asigura că vă oferim cea mai bună experiență pe site-ul nostru. Dacă veți continua să utilizați acest site, vom presupune că sunteți fericit cu ea.