Please ensure Javascript is enabled for purposes of website accessibility Управление поведением детей раннего возраста: разработка и обучение правилам
  • Центр ИРИС
  • Ресурсы
    • Локатор ресурсов IRIS
      Модули, тематические исследования, мероприятия и многое другое
    • Резюме практики, основанной на фактических данных
      Аннотации исследований
    • Практики с высоким уровнем кредитного плеча
      Ресурсы IRIS по HLP
    • Кино
      Образы людей с ограниченными возможностями
    • Детская литература
      Образы людей с ограниченными возможностями
    • Словарь терминов
      Термины, связанные с инвалидностью
    • Для поставщиков ПД
      Пути обучения, набор инструментов для содействия развитию личности и многое другое
    • Для факультета
      Советы по использованию ресурсов IRIS, форм планирования курсовых работ и многого другого
    • Видеоролики навигации по сайту
      Знакомство с нашим сайтом и модулями
    • Новые и скоро появятся
      Последние модули и ресурсы
    • Архивные ресурсы IRIS
      Модули, инструменты выравнивания и многое другое
  • Параметры ПД
    • Сертификаты PD для педагогов
      Наш сертификат, ваши часы ПД
    • Войдите в свой IRIS PD
    • Для поставщиков ПД
      Пути обучения, набор инструментов для содействия развитию личности и многое другое
    • IRIS+ школьная и районная платформа
      Мощный инструмент для руководителей школ
  • Статьи и отчеты
    • Cтатьи
      Статьи об использовании и эффективности IRIS
    • Внутренние отчеты IRIS
      Отчеты об использовании и достижениях IRIS
    • Отчеты внешней оценки
      Оценки Центра IRIS
    • Истории ИРИС
      Наши ресурсы, ваши истории
    • Медиа
      Что, когда и где происходит
  • Помощь
    • Помощь и поддержка
      Получите максимальную выгоду от наших ресурсов
    • Видеоролики навигации по сайту
      Знакомство с нашим сайтом и модулями
  • Управление поведением детей раннего возраста: разработка и обучение правилам
Вызов
Первые мысли
Перспективы и ресурсы

Как учителя могут помочь маленьким детям усвоить ожидаемое поведение?

  • 1: Предотвращение проблемного поведения у маленьких детей
  • 2: Понимание ожиданий и правил поведения
  • 3: Разработка и отображение правил
  • 4: Правила преподавания в классе

Как учителя могут поощрять и закреплять ожидаемое поведение?

  • 5: Напоминание правил
  • 6: Предоставление положительной обратной связи
  • 7: Использование систем подкрепления в классе
  • 8. Правила совместного использования с членами семьи

Ресурсы

  • 9: Ссылки, дополнительные ресурсы и благодарности
Итоги
Оценивание
Обеспечить обратную связь

Управление поведением детей раннего возраста: Правила разработки и преподавания

Этот модуль, рекомендованный DEC ресурс, содержит информацию о том, как создавать правила поведения, соответствующие уровню развития для классов раннего детства, чтобы они соответствовали ожиданиям поведения данной школы. Также подчеркивается важность общения с семьями по поводу правил и ожидаемого поведения (приблизительное время завершения: 2 часа).

Заработай Сертификат профессионального развития для этого модуля.

Проработайте разделы этого модуля в порядке, представленном на графике STAR выше.

Связано с этим модулем

План модуля. Краткое изложение основного содержания модуля и медиа-элементов.

 Навигация по модулю IRIS STAR Legacy. Видеоруководство по ориентированию в модуле.

IRIS и теория обучения взрослых. Подробная информация о теории обучения взрослых, на которой основаны наши модули.

Дополнительные ресурсы. Вспомогательные материалы для дополнения информации в этом модуле.

 

Версия для печати, PDF и электронная почта
Начинать
Подпишитесь на нашу электронную рассылку Регистрация
  • Главная
  • Об ИРИС
  • Карта сайта
  • Веб-доступность
  • Словарь терминов
  • Условия использования
  • Карьера в IRIS
  • Свяжитесь с нами
Подпишитесь на нашу электронную рассылку Регистрация

Центр IRIS, колледж Пибоди, университет Вандербильта, Нэшвилл, штат Теннесси, 37203 [электронная почта защищена]. Центр IRIS финансируется в рамках соглашения о сотрудничестве с Министерством образования США, Управлением специальных образовательных программ (OSEP), грант № H325E220001. Содержание этого веб-сайта не обязательно отражает политику Министерства образования США, и вы не должны предполагать одобрения со стороны федерального правительства. Руководитель проекта, Анна Македония.

Авторские права 2026 Университет Вандербильта. Все права защищены.

* Для получения информации о политике конфиденциальности посетите наш Страница справки и поддержки.

Creative Commons License Эта работа лицензируется в соответствии с Международная лицензия Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0.

  • Колледж Вандербильта Пибоди
Данный сайт использует файлы cookie, чтобы предоставить Вам наилучший сервис. Продолжая использовать сайт, Вы принимаете нашу политику в отношении файлов cookie.