Induction ng Guro: Pagbibigay ng Komprehensibong Pagsasanay para sa mga Bagong Espesyal na Educator

Assessment

Maglaan ng kaunting oras ngayon upang sagutin ang mga sumusunod na tanong. Pakitandaan na hindi kinokolekta ng IRIS Center ang iyong mga sagot sa Pagtatasa. Kung ito ay isang takdang-aralin sa kurso, ipasa ito gamit ang mas gustong pamamaraan ng iyong propesor. Kung nahihirapan kang sagutin ang alinman sa mga tanong, bumalik at suriin ang mga pahina ng Perspektibo at Mapagkukunan sa modyul na ito.

1. Maglista ng tatlong partikular na hamon na kinakaharap ng mga bagong espesyal na tagapagturo. Paano makatutulong ang induction sa mga bagong espesyal na tagapagturo na matugunan ang mga hamong ito?
2. Maglista ng limang bagay na dapat isaalang-alang ng mga pinuno ng paaralan upang mapataas ang posibilidad na magkaroon ng magandang tugma sa pagitan ng isang bagong guro at isang posisyon.
3. Magbigay ng dalawang dahilan kung bakit ang isang induction program na idinisenyo para sa lahat ng mga guro ay hindi makakatugon sa mga pangangailangan ng mga guro sa espesyal na edukasyon. Ipaliwanag ang iyong mga dahilan.
4. Ang sumusunod na video ay nagbibigay ng isang halimbawa ng tumutugon na mentoring.
   1. Panoorin ang video (oras: 1:52).
      

      Transkripsyon | Kredito

      Transcript: Pagsusuri

      Tagapagturo : Kaya nga, bago natin pag-usapan ang aktibidad, gawin natin ito. Balikan natin. Kaya sa paggawa ng kanilang alternatibong mga layunin sa pagtatasa, kailan mo nakikitang nangyayari iyon, o hindi ka sigurado kung kailan iyon dapat mangyari?

      Guro : Kapag inilalagay ko ito sa, parang, mga pang-araw-araw na bagay na sa tingin ko ay kailangan kong, parang, talagang maglaan ng isang tiyak na oras para dito

      Tagapagturo : Okay, sa tingin ko mahalagang siguraduhing pareho ang oras araw-araw kasama ang gawain ng iyong mga estudyante, at napakahalaga ng istruktura. Alam kong ginagawa mo ang iyong morning circle, pero alam kong pumapasok din ang mga estudyante at gumagamit ng banyo at ginagawa iyon. Kaya sasabihin ko, sa halip na gamitin lang sila sa banyo at pagkatapos ay lumipat sa bilog, marahil sa halip na gawin iyon, maaari silang pumasok at gumamit ng banyo at habang naghihintay sila ng kanilang turno para gumamit ng banyo, maaari silang magsimula sa kanilang… marahil kahit na parang isang indibidwal na basurahan kung nais mo. Maaari mong isulat ang aktibidad na ito, at pagkatapos habang pumapasok sila at lumilipat sa silid, maaari silang magtrabaho sa mga indibidwal na basurahan habang naghihintay sila na gumamit ng banyo. At pagkatapos sa oras na iyon, maaari kang kumuha ng iyong mga anecdotal notes at tulungan sila sa oras na iyon. Sa tingin ko mahalaga rin na malaman ng iyong mga estudyante na… Alam kong ginagamit mo ang iyong pang-araw-araw na iskedyul… na ilagay iyon sa iyong pang-araw-araw na iskedyul. Palagi kang gumagamit ng mga salita at larawan

      Guro : Tama.

      Tagapagturo : At sisiguraduhin ko lang na may larawan.

      Guro : Sige.

      Tagapagturo : Tugma sa gawaing iyan. Kaya idadagdag mo iyan doon…

      Guro : Sige.

      Tagapagturo : Maganda sana 'yan. Sige, may nakatakdang oras na tayo. Ang rutina kung paano mo gagawin 'yan. Kaya pag-usapan natin ang bawat estudyante.

      Guro : Uh-hm.

      Tagapagturo : At ang pamantayan, kasanayan, at angkop na mga gawain.

      Guro : Sige.

      Tagapagturo : At saka ang gagawin ko ay pumunta na lang mamaya at tingnan kung paano iyon gumagana para sa iyo, ha?

      Kredito

      Mentoring video courtesy of the National Center to Inform Policy and Practice in Special Education Professional Development (NCIPP).

   2. Ilarawan ang (mga) uri ng suporta sa nilalaman na ibinigay.
   3. Ilarawan ang (mga) diskarte sa mentoring na iyong naobserbahan.
5. Isipin na ikaw ay isang pinuno ng paaralan na responsable sa pagkuha ng isang guro upang punan ang sumusunod na posisyon sa gitnang paaralan:
   Wanted: Mga guro sa espesyal na edukasyon na nagtuturo ng matematika, agham, o Ingles. Mas gusto ang sertipikasyon sa pangunahing bahagi ng nilalaman. Ang kandidato ay dapat magkaroon ng kakayahang makipagtulungan sa mga koponan.

   Pinaliit mo ang mga kandidato sa dalawa, sina Rachel at Beatrice.

   Si Rachel ay sertipikado upang magturo sa mga mag-aaral ng espesyal na edukasyon sa mga baitang K–12. Sa nakalipas na dalawang taon, siya ay naging guro ng espesyal na edukasyon sa elementarya. Nagturo siya ng matematika, agham, at Ingles ngunit wala siyang sertipikasyon sa alinman sa mga larangang ito.

   Si Beatrice ay isang guro na may pangalawang karera. Sa nakalipas na 20 taon, nagtrabaho siya sa mundo ng korporasyon. Siya ay sertipikado upang magturo ng matematika sa mga mag-aaral mula ika-pito hanggang ika-12 baitang at nakapasa sa pagsusulit sa sertipikasyon para sa espesyal na edukasyon ng estado. Ito ang magiging una niyang trabaho sa pagtuturo.

   1. Batay sa limitadong impormasyong ibinigay, sinong aplikante ang kukunin mo? Ipaliwanag ang iyong desisyon.
   2. Maglista ng tatlong partikular na layunin ng induction na iyong itatatag para sa iyong bagong guro.
   3. Ilarawan kung paano mo matutugunan ang mga layuning ito sa induction gamit ang komprehensibong bahagi ng induction framework na ipinakita sa modyul na ito.