Pagpapabuti ng Pagganap ng Pagsusulat: Isang Estratehiya sa Pagsulat ng Mga Sanaysay na Panghihikayat (Naka-archive)

Transcript: Hamon

Si Ms. Lin, isang guro sa English sa gitna ng paaralan, ay nagtatrabaho sa mapanghikayat na pagsulat kasama ang kanyang mga mag-aaral. Dahil sinusubaybayan niya ang pag-unlad ng mag-aaral sa taon, alam niyang karamihan sa kanyang mga mag-aaral ay nagagamit ang kanilang kaalaman sa grammar, bantas, at pagbabaybay sa kanilang pagsulat. Pagkatapos suriin ang mga paksang pangungusap at pansuportang pangungusap sa kanyang mga mag-aaral sa loob ng ilang araw, hiniling ni Ms. Lin sa mga mag-aaral na magsulat ng isang persuasive na papel. Pinapayagan niya silang magsulat sa isang paksa na kanilang pinili dahil napagtanto niya na ang mga mag-aaral ay madalas na nasisiyahan sa pagpili ng kanilang sariling mga paksa. Inaasahan din niya na ang mga mag-aaral ay magiging mas mapanghikayat at makaramdam ng higit na pagmamay-ari kung sila ay nagmamalasakit sa kanilang mga paksa sa papel. Pagkatapos mamarkahan ang mga papel, nababahala si Ms. Lin sa ilan sa mga kasanayan sa pagsulat ng kanyang mga mag-aaral. Lalo siyang nagulat sa kalidad ng mga papel na isinulat ng kanyang mga estudyanteng may kapansanan sa pag-aaral. Bagama't inaasahan niyang maaaring magkaroon sila ng problema sa spelling at grammar, hindi niya inaasahan na mahihirapan sila sa pagpaplano at pag-aayos ng kanilang mga papel. Kinikilala niya na ang mga estudyanteng ito, at ang iba pa sa klase, ay nahirapan sa takdang-aralin na ito at iniisip niya kung paano niya matuturuan nang mas epektibo ang mapanghikayat na pagsulat.

Narito ang iyong Hamon:

Ano ang dapat malaman ni Ms. Lin upang makapagbigay ng mabisang pagtuturo sa pagsulat?

Ano ang maaaring gawin ni Ms. Lin upang matulungan ang kanyang mga mag-aaral na matutong magsulat ng mga sanaysay na mapanghikayat?