Leiding aan die skoolberader: 'n Oorsig van Rolle en Verantwoordelikhede (Geargiveer)
Uitdaging
Hersien die fliek hieronder en gaan dan voort na die Aanvanklike Gedagtes-afdeling (tyd: 1:31).
Transkripsie: Uitdaging
Verteller: Mnr. Hunter is 'n afgetrede militêre offisier wat 'n tweede loopbaan in skoolberading begin. Hy het 'n pos as skoolberader in 'n gekonsolideerde 7de tot 12de graad skool in 'n klein landelike distrik aanvaar. Daar is ongeveer 125 studente per gradeplegtigheidsklas, en hy het tans 550 studente in sy gevallelading. Daarbenewens voldoen 66 van daardie studente tans aan die vereistes vir spesiale onderwys, en 22 van hul gevalle behels oorgangsplanne hierdie semester. Gevolglik is mnr. Hunter geskeduleer om verskeie IEP-vergaderings in die volgende paar weke by te woon. Terwyl mnr. Hunter se skoolberadingsopleiding hom voorberei het vir algemene skoolberadingsrolle, voel hy oorweldig met al sy spesiale onderwysverantwoordelikhede. Verder voel hy onvoorbereid om met studente met gestremdhede te werk. Hy weet nie wat sy rol veronderstel is om by hierdie IEP-vergaderings te wees of watter tipe dienste hy aan die studente moet lewer nie. Hy wil goeie ondersteuning aan studente met gestremdhede bied, maar is nie seker hoe om dit te doen nie.
Hier is jou Uitdaging:
Hoe kan mnr. Hunter sy skoolberadingsverantwoordelikhede effektief bestuur?
Wat is die rolle en verantwoordelikhede van skoolberaders wanneer hulle met studente met gestremdhede werk?
Hoe kan skoolberaders tred hou met al hul verantwoordelikhede en ook op datum bly?
