Schaffung einer Schulumgebung, die allen Schülern den Erfolg ermöglicht: Ein Modell für Schulleiter

Transkript: Zusammenfassung

Das Wichtigste ist, ein Gefühl der Dringlichkeit zu schaffen. Wenn wir dasselbe tun wie bisher, werden wir dieselben Ergebnisse erzielen. Deshalb müssen wir etwas anders machen. Die Aufgabe der Führungskraft ist es, ein Gefühl der Dringlichkeit zu schaffen. Die Verwendung von Daten lenkt den Fokus von persönlichen Meinungen ab und richtet ihn auf die Schüler und ihre wirklichen Bedürfnisse.

Der zweite Schritt ist die Zusammenstellung eines Teams oder die Bildung einer Koalition. Wir begannen immer mit einer kleinen Gruppe von Menschen, die bereit waren, frühzeitige Anwender und InnovatorenWir haben unsere Bemühungen auf sie konzentriert, unsere Erfolge mit dieser Gruppe ausgebaut und sie dann viral in der Schule verbreitet.

Der dritte Bereich ist die Entwicklung einer Vision. Die meisten Menschen in der Schule haben keine klare Vorstellung davon, wie ihre Schule aussehen soll. Es ist wichtig, eine Vision zu entwickeln, denn diese dient uns in Zukunft als Filter, der uns hilft, unsere aktuelle Situation mit unseren Zielen zu vergleichen. Sie hilft uns, unser gesamtes Verhalten an unserem aktuellen Handeln auszurichten und unsere Ziele zu erreichen. Und sie liefert auch eine Begründung für die Veränderungen, die wir vornehmen und durchstehen müssen, um unsere Ziele zu erreichen.

Als Nächstes geht es darum, die Vision zu kommunizieren. Wir müssen sicherstellen, dass jeder versteht, schätzt und sich dafür engagiert, was wir erreichen wollen, und jede Gelegenheit nutzen, dies zu kommunizieren.

Der nächste Schritt besteht darin, die Menschen zu befähigen. Wir mussten unsere Arbeitsweise grundlegend ändern, was viel Kommunikation erforderte. Nachdem wir uns auf unsere Vision geeinigt hatten, entwickelte sich meine Aufgabe dahingehend, Ressourcen zu beschaffen, um sicherzustellen, dass wir die Zeit, die Ausrüstung und die Schulungen hatten, die die Menschen brauchten. Ich verbrachte viel Zeit damit, Barrieren und Hindernisse aus dem Weg zu räumen – Dinge, die uns vom Erfolg abhielten. Nichts ist frustrierender, als wenn man ihnen eine Vision gibt, ihnen aber dann nicht die Zeit, die Ressourcen, das Budget usw. gibt, um erfolgreich zu sein. Wir wollten die wichtigsten Punkte identifizieren, auf die wir uns konzentrieren konnten, um den größten Einfluss auf unsere Studierenden zu haben.

Als Nächstes geht es um kurzfristige Erfolge. Diese frühen Erfolge waren für uns entscheidend, um die Motivation hochzuhalten und Schwung zu erzeugen.

Als nächstes gilt es, die Verbesserungen zu konsolidieren und langfristig zu sichern. Initiativen wie Inklusion verändern nicht nur das Verhalten, sondern auch die Schulkultur. Der Schlüssel liegt darin, die Initiative in der gesamten Schule zu führen. Das bedeutet, Lehrkräfte als Führungspersönlichkeiten zu entwickeln – nicht als Verwaltungsangestellte, sondern als Lehrkräfte als Führungspersönlichkeiten –, die die Initiative wirklich vorantreiben und mit der Schulleitung zusammenarbeiten.

Der letzte Bereich ist die Institutionalisierung und Verfestigung der Veränderungen. Ein dauerhafter Wandel allein reicht nicht aus. Es muss eine kontinuierliche Verbesserung sein, bei der wir versuchen, unsere bisherigen Maßnahmen immer weiter zu verfeinern. Die Veränderung der Überzeugungen, Erwartungen, Einstellungen und Verhaltensweisen der Menschen braucht Zeit. Es dauert drei Jahre, bis die Veränderungen wirksam werden, und fünf Jahre, bis sie Teil der Unternehmenskultur sind.

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