பள்ளிப் பணியாளர்கள் எவ்வாறு தரவைப் பயன்படுத்தி கற்பித்தல் முடிவுகளை எடுக்க முடியும்?
பக்கம் 8: வாசிப்புக்கான தரவு அடிப்படையிலான அறிவுறுத்தல் முடிவுகளை எடுத்தல்
சேலஞ்சில் இருந்து நினைவு கூருங்கள், நடாலியா நான்காம் வகுப்பு மாணவி, குறிப்பாக டிகோடிங் மற்றும் சரளமாகப் படிக்கும் திறனில் கடுமையான சிக்கல்களைக் கொண்டுள்ளார். அவர் தற்போது இரண்டாம் வகுப்பு ஆரம்ப நிலையில் படித்து வருகிறார். நடாலியா இலக்கு அறிவுறுத்தலைப் பெற்றார்:
- 5 குழந்தைகள் கொண்ட ஒரு சிறிய குழுவில்
- ஒரு பன்முகத்தன்மை கொண்ட குழுவில்
- வாரத்திற்கு 3 முறை
- ஒரு அமர்வுக்கு 20 நிமிடங்களுக்கு
- 7 வாரங்களுக்கு
- ஒலிப்பு விழிப்புணர்வு, சொல் ஆய்வு மற்றும் சரள திறன்களை நிவர்த்தி செய்யும் ஒரு சரிபார்க்கப்பட்ட நிரலைப் பயன்படுத்துதல்.
ஏழு வார இலக்கு அறிவுறுத்தலுக்குப் பிறகு, நடாலியாவின் வாராந்திர முன்னேற்ற கண்காணிப்புத் தரவு, அவர் போதுமான முன்னேற்றம் அடையவில்லை என்பதைக் குறிக்கிறது. இதன் விளைவாக, தலையீட்டுக் குழு DBI ஐ செயல்படுத்த வேண்டிய நேரம் இது என்று முடிவு செய்கிறது.
நினைவில் கொள்
இந்தப் பக்கத்தில் உள்ள சில தகவல்கள், IRIS தொகுதியின் "படிப்பதற்கான வழிமுறை முடிவுகளை எடுப்பது" பக்கத்தில் வழங்கப்பட்ட தகவல்களைப் பிரதிபலிக்கின்றன. தீவிர தலையீடு (பகுதி 1): அறிவுறுத்தலை தீவிரப்படுத்த தரவு அடிப்படையிலான தனிப்பயனாக்கத்தைப் பயன்படுத்துதல்., இது DBI செயல்முறையின் படிகள் 1 மற்றும் 4 இல் கவனம் செலுத்துகிறது.
DBI செயல்முறையைத் தொடங்குங்கள்
படி 1: சரிபார்க்கப்பட்ட தலையீட்டுத் திட்டம்
நடாலியாவின் பள்ளியின் தலையீட்டுக் குழு, இலக்கு வைக்கப்பட்ட அறிவுறுத்தலின் போது பயன்படுத்தப்படும் சரிபார்க்கப்பட்ட திட்டத்தில் அளவு மாற்றங்களைச் செய்து நான்கு வாரங்களுக்கு அதைச் செயல்படுத்த முடிவு செய்கிறது. தழுவிய தலையீடு வழங்கப்படும்:
- 3 மாணவர்கள் கொண்ட ஒரு சிறிய குழுவில்
- ஒரே மாதிரியான குழுவில்
- வாரத்திற்கு 4 முறை
- ஒரு அமர்வுக்கு 30 நிமிடங்களுக்கு
படி 2: முன்னேற்றக் கண்காணிப்பு
இந்த அளவு மாற்றங்களைச் செய்த பிறகு, நடாலியாவின் ஆசிரியர் அவரது முன்னேற்றத்தைத் தொடர்ந்து கண்காணித்து வருகிறார் (படி 2). நான்கு வார தலையீடு மற்றும் தரவு சேகரிப்புக்குப் பிறகு, ஆசிரியர் நடாலியாவின் செயல்திறனை மதிப்பிடுகிறார்.
நடவடிக்கை
வலதுபுறத்தில் உள்ள வரைபடத்தில் உள்ள தரவை மதிப்பாய்வு செய்யவும். அளவு மாற்றங்கள் என்று பெயரிடப்பட்ட வரைபடப் பிரிவில் உள்ள தரவு நடாலியாவின் செயல்திறனைப் பற்றி என்ன குறிக்கிறது?
கீழே உள்ள சரியான பதிலைக் கிளிக் செய்யவும்.
நடாலியா போதுமான முன்னேற்றம் அடைந்து வருகிறார்.
நடாலியா போதுமான முன்னேற்றம் அடையவில்லை.
தகவலறிந்த முடிவை எடுக்க போதுமான தரவு இல்லை.
நடாலியா போதுமான முன்னேற்றம் அடைந்து வருகிறார்.
தவறான: நான்கு தரவுப் புள்ளிகளும் இலக்குக் கோட்டிற்குக் கீழே உள்ளன, இது நடாலியா முன்னேறவில்லை என்பதையும், அவளுடைய கற்றல் தேவைகளை ஆதரிக்க கூடுதல் தலையீட்டுத் தழுவல்கள் தேவைப்படலாம் என்பதையும் குறிக்கிறது.
நடாலியா போதுமான முன்னேற்றம் அடையவில்லை.
சரி: நான்கு தரவுப் புள்ளிகளும் இலக்குக் கோட்டிற்குக் கீழே உள்ளன, இது நடாலியா முன்னேறவில்லை என்பதையும், அவளுடைய கற்றல் தேவைகளை ஆதரிக்க கூடுதல் தலையீட்டுத் தழுவல்கள் தேவைப்படலாம் என்பதையும் குறிக்கிறது.
தகவலறிந்த முடிவை எடுக்க போதுமான தரவு இல்லை.
தவறான: நான்கு தரவுப் புள்ளிகளும் இலக்குக் கோட்டிற்குக் கீழே உள்ளன, இது நடாலியா முன்னேறவில்லை என்பதையும், அவளுடைய கற்றல் தேவைகளை ஆதரிக்க கூடுதல் தலையீட்டுத் தழுவல்கள் தேவைப்படலாம் என்பதையும் குறிக்கிறது.
செயல்பாடு (நடாலியாவின் முன்னேற்ற கண்காணிப்பு தரவு)
இந்த வரைபடம் பதினொரு வார காலப்பகுதியில் நடாலியாவின் முன்னேற்ற கண்காணிப்புத் தரவைக் காட்டுகிறது, இது இங்கே x- அச்சை உருவாக்குகிறது மற்றும் இது 7 வது வாரத்திற்குப் பிறகு செங்குத்து நீல புள்ளியிடப்பட்ட கோட்டால் வகுக்கப்படுகிறது. இந்த வரியின் இடது பக்கம் "நிலை 2" என்று பெயரிடப்பட்டுள்ளது, அதே நேரத்தில் வரிக்குப் பின் உள்ள பகுதி "அளவு மாற்றங்கள்" என்று பெயரிடப்பட்டுள்ளது. y-அச்சு "நிமிடத்திற்கு சரியான வார்த்தைகள்" என்று பெயரிடப்பட்டுள்ளது மற்றும் தரவு இல்லாத 0 மற்றும் 40 க்கு இடையில் இடைவெளியுடன் ஐந்து வார்த்தை அதிகரிப்புகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது.
நடாலியாவின் கோல் கோடு, வாரம் 42 இல் நிமிடத்திற்கு 1 வார்த்தைகளையும், வாரம் 67 இல் நிமிடத்திற்கு 11 வார்த்தைகளையும் கடந்து செல்லும் ஒரு சிவப்பு கோட்டால் குறிக்கப்படுகிறது. நடாலியாவின் நிமிடத்திற்கு உண்மையான சரியான வார்த்தைகள் பின்வரும் எண்களைக் குறிக்கும் நீல கோட்டால் குறிக்கப்படுகின்றன: வாரம் 1—நிமிடத்திற்கு 43 வார்த்தைகள், வாரம் 2—நிமிடத்திற்கு 46 வார்த்தைகள், வாரம் 3—நிமிடத்திற்கு 46 வார்த்தைகள், வாரம் 4—நிமிடத்திற்கு 51 வார்த்தைகள், வாரம் 5—நிமிடத்திற்கு 53 வார்த்தைகள், வாரம் 6—நிமிடத்திற்கு 48 வார்த்தைகள், வாரம் 7—நிமிடத்திற்கு 57 வார்த்தைகள், வாரம் 8—நிமிடத்திற்கு 58 வார்த்தைகள், வாரம் 9—நிமிடத்திற்கு 60 வார்த்தைகள், வாரம் 10—நிமிடத்திற்கு 55 வார்த்தைகள், வாரம் 11—நிமிடத்திற்கு 60 வார்த்தைகள். எல்லா புள்ளிகளிலும், நடாலியாவின் முன்னேற்றம் அவரது கோல் கோட்டின் கீழ் உள்ளது.
படி 3: நோய் கண்டறிதல் மதிப்பீடு
சரிபார்க்கப்பட்ட தலையீட்டுத் திட்டத்திற்கான சமீபத்திய தழுவல்களுடன் நடாலியா முன்னேறாததால், அவரது ஆசிரியர் ஒரு முறைசாரா நோயறிதல் மதிப்பீட்டை நடத்துகிறார். முறைசாரா நோயறிதல் மதிப்பீடுகள் மாணவர் எந்த குறிப்பிட்ட திறன்களுடன் போராடுகிறார் என்பதைத் தீர்மானிக்க உதவுகின்றன.
- முதலில், ஆசிரியர் வாசிப்புப் பிழை பகுப்பாய்வை நடத்தினார் (கண்ணோட்டங்கள் மற்றும் வளங்கள் பக்கம் 6 இல் நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது). நடாலியாவின் பூர்த்தி செய்யப்பட்ட பிழை பகுப்பாய்வு அட்டவணையை மதிப்பாய்வு செய்ய இங்கே கிளிக் செய்யவும்.அவளுடைய பிழைகள் பெரும்பாலும் வார்த்தை முடிவுகளாக இருந்தன என்பதை நினைவில் கொள்க.
நடாலியாவின் பூர்த்தி செய்யப்பட்ட பிழை பகுப்பாய்வு அட்டவணை
பிழை வகைகள் உண்மையான சொல் மாணவர் பதில்கள் 
பனிப் புயல் பனிமனிதன் X கோளாறு பிரச்சினைகள் X ஒருபோதும் இல்லை X காலை திங்கள் X திரும்பி எடுத்தது X வானிலை குளிர்காலத்தில் X இருக்கலாம் நிறைய X புயல் பனி X எண்ணி வண்ண X பயணிகள் கடந்துசென்ற X சிறுவன் குழந்தை X (இந்தப் பலகையை மூடு)
- நோயறிதல் மதிப்பீட்டின் ஒரு பகுதியாக, நடாலியாவின் ஆசிரியர் ஒரு ஒலியியல் பட்டியலை நிர்வகித்தார். நடாலியா ஒரு எழுத்து அர்த்தமற்ற சொற்களுக்கு டிகோடிங் உத்திகளைப் பயன்படுத்தியதாக தரவு சுட்டிக்காட்டியது, ஆனால் பல எழுத்துக்கள் கொண்ட சொற்களைக் கண்டபோது, தொடக்க எழுத்துக்களை அடிப்படையாகக் கொண்டு அந்த வார்த்தையை அவள் யூகித்தாள்.
படி 4: கற்பித்தல் தழுவல்
முறைசாரா நோயறிதல் மதிப்பீட்டு முடிவுகளைப் பயன்படுத்தி, நடாலியா பல எழுத்துக்கள் மற்றும் சரளமான சொற்களை டிகோட் செய்வதில் பணியாற்ற வேண்டும் என்று தலையீட்டுக் குழு தீர்மானிக்கிறது, மேலும் அவர் இந்த திறனை பின்வரும் வழிகளில் மேம்படுத்தலாம் என்று நம்புகிறார்:
- பயிற்சி நேரம் ஒரு அமர்வுக்கு 30 நிமிடங்களிலிருந்து 45 நிமிடங்களாக அதிகரிக்கப்பட்டது.
- மேலும் வெளிப்படையான வழிமுறைகள்
- பயிற்சி செய்ய அதிக வாய்ப்புகள்
படி 5: முன்னேற்றக் கண்காணிப்பு
ஆறு வாரங்களுக்கு முன்னேற்ற கண்காணிப்பு தரவு சேகரிக்கப்பட்டது. நடாலியா சில முன்னேற்றங்களைச் செய்து வருவதாக தரவு குறிப்பிடுகிறது, ஆனால் அவரது ஆண்டு இறுதி இலக்கை அடைய போதுமானதாக இல்லை (கீழே உள்ள வரைபடத்தைப் பார்க்கவும்).
நடாலியா DBI செயல்முறையை கடந்து சென்று போதுமான முன்னேற்றம் அடையாததால், தலையீட்டுக் குழு படிகள் 3–5 ஐ மீண்டும் செய்ய முடிவு செய்கிறது. இதன் பொருள் அவர்கள் இரண்டாவது முறையாக படிகளைப் பின்பற்றுகிறார்கள் என்பதல்ல. மாறாக, அவர்கள் கூடுதல் தரவைச் சேகரித்து, நடாலியாவின் வாசிப்புத் திறனை மேம்படுத்துவதற்காக, அவரது அறிவுறுத்தல்களுக்கு ஏற்ப மேலும் தழுவல்களைச் செய்ய இந்தத் தகவலைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்.
நினைவில் கொள்
நடாலியா போன்ற கடுமையான மற்றும் தொடர்ச்சியான கற்றல் சிரமங்களைக் கொண்ட மாணவர்களுடன் பணிபுரியும் போது, மாணவர்கள் போதுமான முன்னேற்றம் அடையத் தேவையான தீவிரம் மற்றும் தனிப்பயனாக்கத்தின் அளவை அடைய, ஆசிரியர்கள் DBI செயல்முறையின் கடைசி மூன்று படிகளை (அதாவது, நோயறிதல் மதிப்பீடு, தலையீட்டு தழுவல், முன்னேற்ற கண்காணிப்பு) பல முறை செயல்படுத்த வேண்டியிருக்கும் என்பதை நினைவில் கொள்க.
நடாலியாவின் ஆசிரியர் DBI செயல்முறையின் 3 முதல் 5 படிகளை மீண்டும் கூறும்போது, அவளுடைய முன்னேற்றத்தை விரைவாகப் பார்ப்போம்.
படி 3: நோய் கண்டறிதல் மதிப்பீடு
ஆசிரியர் மற்றொரு முறைசாரா நோயறிதல் மதிப்பீட்டை நடத்துகிறார். இந்த தரவு நடாலியா என்பதைக் குறிக்கிறது:
- குறைவான டிகோடிங் பிழைகளை உருவாக்குதல்
- பல அசை சொற்களுக்கு டிகோடிங் உத்திகளைப் பயன்படுத்துதல், ஆனால் அவள் அந்த உத்தியை தொடர்ந்து பயன்படுத்தத் தவறிவிடுகிறாள்.
- இன்னும் துல்லியமாகப் படித்தல்
படி 4: கற்பித்தல் தழுவல்
முறைசாரா நோயறிதல் மதிப்பீட்டுத் தரவுகளின் அடிப்படையில், தலையீடு, அவர் முன்பு செய்த தழுவல்களுக்கு கூடுதலாக (அதாவது, 45 நிமிடங்கள்/அமர்வு, அதிக வெளிப்படையான அறிவுறுத்தல், பயிற்சி செய்வதற்கான அதிக வாய்ப்புகள்), நடாலியா சுய-ஒழுங்குமுறை உத்திகளிலிருந்து பயனடையக்கூடும் என்று நம்புகிறது. சுய-ஒழுங்குமுறை உத்திகளைக் கற்றுக்கொள்வதன் மூலம், நடாலியா டிகோடிங் உத்திகளை இன்னும் சீராகப் பயன்படுத்த முடியும் என்று தலையீட்டுக் குழு நம்புகிறது. இதனால், ஆசிரியர் நடாலியாவின் தலையீட்டில் சுய-ஒழுங்குமுறை உத்திகளைச் சேர்க்கிறார்.
படி 5: முன்னேற்றக் கண்காணிப்பு
மேலும் ஆறு வாரங்களுக்கு முன்னேற்ற கண்காணிப்புத் தரவு சேகரிக்கப்பட்டது. நடாலியா தனது ஆண்டு இறுதி இலக்கை அடையும் பாதையில் இருப்பதாக தரவு குறிப்பிடுகிறது. இந்த காரணத்திற்காக, ஆசிரியர் இந்தத் தழுவல்களைத் தொடர்ந்து செயல்படுத்தி அவரது முன்னேற்றத்தைக் கண்காணிப்பார்.
படி 5: முன்னேற்றக் கண்காணிப்பு (நடாலியாவின் தரவு)
இந்த வரைபடம் இருபத்தெட்டு வார காலப்பகுதியில் நடாலியாவின் முன்னேற்ற கண்காணிப்புத் தரவைக் காட்டுகிறது, இது இங்கே x- அச்சை உருவாக்குகிறது மற்றும் இது 7 வது வாரத்திற்குப் பிறகு செங்குத்து நீல புள்ளியிடப்பட்ட கோட்டால் வகுக்கப்படுகிறது. இந்த கோட்டின் இடது பக்கம் "நிலை 2" என்று பெயரிடப்பட்டுள்ளது, அதேசமயம் கோட்டிற்குப் பிறகு உள்ள பகுதி "அளவு மாற்றங்கள்" என்று பெயரிடப்பட்டுள்ளது. பதினொன்றரை வாரத்தில், மற்றொரு செங்குத்து புள்ளியிடப்பட்ட கோடு வரைபடத்தைப் பிரிக்கிறது. அந்த புள்ளியிலிருந்து 17 வது வாரம் வரை, வரைபடம் "அளவு மற்றும் தரமான மாற்றங்கள்" என்று பெயரிடப்பட்டுள்ளது. 17 வது வாரத்திற்குப் பிறகு, வரைபடம் இறுதி நீலக் கோட்டால் வகுக்கப்பட்டு "தர மாற்றங்கள்" என்று பெயரிடப்பட்டுள்ளது.
y-அச்சு "நிமிடத்திற்கு சரியான வார்த்தைகள்" என்று பெயரிடப்பட்டுள்ளது மற்றும் தரவு இல்லாத 0 மற்றும் 40 க்கு இடையில் இடைவெளியுடன் இருபது வார்த்தை அதிகரிப்புகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. நடாலியாவின் கோல் கோடு ஒரு நிமிடத்திற்கு 40 வார்த்தைகளில் தொடங்கி நிமிடத்திற்கு 100 வார்த்தைகளில் முடிவடையும் ஒரு சிவப்பு கோட்டால் குறிக்கப்படுகிறது.
நிமிடத்திற்கு நடாலியாவின் உண்மையான சரியான சொற்கள் பின்வரும் எண்களைக் குறிக்கும் நீலக் கோட்டால் குறிக்கப்படுகின்றன: நிமிடத்திற்கு 40 வார்த்தைகளுக்கு சற்று மேலே, நிமிடத்திற்கு 45 வார்த்தைகளுக்கு சற்று மேலே, நிமிடத்திற்கு 45 வார்த்தைகளுக்கு சற்று மேலே, நிமிடத்திற்கு 50 வார்த்தைகளுக்கு சற்று மேலே, நிமிடத்திற்கு 50 வார்த்தைகளுக்கு சற்று மேலே, நிமிடத்திற்கு 50 வார்த்தைகளுக்கு சற்று மேலே, நிமிடத்திற்கு 55 வார்த்தைகளுக்கு சற்று கீழே, நிமிடத்திற்கு 60 வார்த்தைகளுக்கு சற்று கீழே, நிமிடத்திற்கு 60 வார்த்தைகளுக்கு சற்று மேலே, நிமிடத்திற்கு 55 வார்த்தைகளுக்கு நிமிடத்திற்கு 60 வார்த்தைகளுக்கு சற்று மேலே, நிமிடத்திற்கு 60 வார்த்தைகளுக்கு 65 வார்த்தைகளுக்கு நிமிடத்திற்கு 70 வார்த்தைகளுக்கு சற்று மேலே, நிமிடத்திற்கு 70 வார்த்தைகளுக்கு சற்று கீழே, நிமிடத்திற்கு 70 வார்த்தைகளுக்கு நிமிடத்திற்கு 75 வார்த்தைகளுக்கு நிமிடத்திற்கு 77 வார்த்தைகளுக்கு நிமிடத்திற்கு 85 வார்த்தைகளுக்கு நிமிடத்திற்கு 87 வார்த்தைகளுக்கு நிமிடத்திற்கு 90 வார்த்தைகளுக்கு மேல், மற்றும் நிமிடத்திற்கு 98 வார்த்தைகளுக்கு மேல். இந்த கட்டத்தில், முதல் முறையாக, நடாலியாவின் தரவுக் கோடு அவரது இலக்குக் கோட்டிற்கு மேலே செல்கிறது. இந்த எண்கள் நிமிடத்திற்கு 98 வார்த்தைகள், நிமிடத்திற்கு XNUMX வார்த்தைகள், நிமிடத்திற்கு XNUMX வார்த்தைகள், நிமிடத்திற்கு XNUMX வார்த்தைகள் மற்றும் நிமிடத்திற்கு XNUMX வார்த்தைகள்.
சுருக்கம்
பள்ளி ஆண்டு இறுதிக்குள், நடாலியா வாசிப்பில் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றத்தைக் காட்டுகிறார். ஆசிரியர் தற்போது பயன்படுத்தும் தலையீடுகள் நடாலியாவிற்கு பயனுள்ளதாக இருந்தாலும், ஆசிரியர் தொடர்ந்து தனது செயல்திறனை மதிப்பிடுவதற்கு முன்னேற்ற கண்காணிப்புத் தரவைச் சேகரிக்க வேண்டியிருக்கும். இப்போது பயனுள்ளதாக இருக்கும் தலையீடு வரும் மாதங்களில் நடாலியாவுக்குத் தேவைப்படாமல் போகலாம். தரவைச் சேகரித்து மதிப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், ஆசிரியர் தகவலறிந்த அறிவுறுத்தல் முடிவுகளை எடுக்க முடியும், இது நடாலியா தொடர்ச்சியான வெற்றியை அனுபவிக்க அனுமதிக்கும்.
