宿舍：為殘疾學生提供教學和測試支持

評估

請花點時間回答以下問題。請注意，IRIS 中心不會收集您的評估答案。如果這是一項課程作業，請使用教授指定的提交方式。如果您在回答任何問題時遇到困難，請返回並查看本模組中的「觀點與資源」頁面。

什麼是住宿？它們與修改和教學策略或介入有何不同？
列出四種住宿類別。對於每一種情況，請給出一個住宿的例子，並描述它如何為殘疾學生提供支援。
觀看下面的視頻，了解 Quinn 使用點字電子筆記本的情況。確定如何使用筆記記錄器來幫助 Quinn 實現其學習目標，以克服與他的殘疾相關的障礙（時間：3:01）。

抄本

奎因：這款點字電子筆記設備叫做PAC Mate。我通常用PAC Mate做作業、課堂練習，還有上課記筆記。它的設定其實有點像筆記型電腦，只不過螢幕是點字的。我可以上網，在上面下載書籍和聽書。例如，如果我某天沒來上學，老師佈置了一些作業，他可以寄email給我…我可以把作業下載到我的PAC Mate上，然後列印出來交上去。它有很多功能，我還可以打開文件。

[Pac Mate 在 Quinn 瀏覽菜單時說話了。 ]

螢幕上…它以點字顯示，並以行和句子的方式顯示。而且，例如，如果我在閱讀，我可以使用向下箭頭轉到下一行，或者我可以使用小輪子閱讀每一行，或者如果我不想這樣做，我就可以這樣做......我可以聽它，它會......盲文會跟隨計算機說話。這是直播。

[Pac Mate 講話。 ]

奎因：那我就來做個示範吧。

[Pac Mate 講話。 ]

奎因：所以，在閱讀的同時，點字也會同步顯示，我就是這樣接收別人寄給我的文件的。還有一種接收文件的方式是，如果我在上課，錯過了一些內容，比如我沒完全理解某個知識點，想讓老師給我一些例子，比如她寫下一些例子，我可以用普通的U盤，把它同步到我的PAC Mate上。把U盤插到這台設備的後面，我就能接收文件了。我可以透過這種方式接收文件。我想就是這樣。
十三歲的塞納達 (Senada) 患有學習障礙。她在沃特金斯夫人八年級的科學課上學習很吃力。雖然她理解年級程度的內容，但她的閱讀程度卻只有三年級，並且在講座和獨立閱讀期間難以識別關鍵思想。她在寫作時也很難組織自己的想法。沃特金斯夫人通常會：
- 使用 PowerPoint 簡報進行講課，同時學生做筆記
- 請她的學生閱讀教科書並對問題提供書面答复
- 請學生依照書面程序進行實驗室實驗
- 請學生寫出他們的實驗室結果
- 使用書面測驗來評估她的學生
根據您對沃特金斯夫人課程的了解：
1. 列出至少三個 Senada 可能遇到困難的領域。
2. 列出至少三種可用於解決與 Senada 殘疾相關的障礙的措施。包括住宿類別並解釋這些住宿如何幫助 Senada 獲得並展示她的學習成果。
3. 根據上面推薦的住宿條件，哪些建議可能對沃特金斯夫人有幫助，以確保塞納達從她所需的住宿條件中獲得最大利益？
薩姆患有註意力不足過動症。儘管他是一個積極上進的學生，但他很難回憶起在課堂上讀到或聽到的信息。為了解決這一障礙，華盛頓先生為薩姆提供了圖形組織器，供他在課堂上和獨立閱讀時使用。我們希望 Sam 能夠回憶起更多有關測驗和考試的信息，並且他的分數能夠提高。檢視華盛頓先生實施調整前後 Sam 的數據。