Materiály

Akademie pro certifikaci profesionálů v oblasti oční rehabilitace a vzdělávání. (nd). Rozsah praxe specialistů na orientaci a mobilitu. http://www.acvrep.org/Certified-Orientation-and-Mobility-Specialist-Scope-of-Practice.php

Americká nadace pro nevidomé. (2002). Když máte zrakové postižení student ve vaší třídě: Průvodce pro učiteleTisk AFB.

Baumel, J. (2000). Individualizovaný vzdělávací program (IVP): Přehled. schwab Učení [Online]. http://www.greatschools.org/special-education/legal-rights/individualized-education-program-iep-goals.gs?content=709

Blasch, B., Wiener, W., & Welsch, R. (Eds.). (1997). Základy orientace a mobilita (2. vydání). Americká nadace pro nevidomé.

Ministerstvo školství Britské Kolumbie, Speciální vzdělávání. (2001). Studenti s zrakové postižení: Zeptejte se rodičů nebo zákonných zástupců. Ukázkové otázky. http://www.bced.gov.bc.ca/specialed/visimpair/askpar.htm

Ministerstvo školství Britské Kolumbie, Speciální vzdělávání. (2001). Studenti s zrakové postižení: Zeptejte se učitele ve zdrojích pro zrakové postižení. Ukázkové otázky. http://www.bced.gov.bc.ca/specialed/visimpair/askteach.htm

Ministerstvo školství Britské Kolumbie, Speciální vzdělávání. (2001). Studenti s zrakové postižení: Rozhovory se studenty. http://www.bced.gov.bc.ca/specialed/visimpair/studint.htm

Cox, PR a Dykes, MK (2001). Efektivní adaptace výuky pro studenty se zrakovým postižením. VÝUKA Výjimečné děti, 33(6), 68–74. Dodatky k zákonu o vzdělávání osob se zdravotním postižením (IDEA) z roku 1997, PL 105–17.

Jacobson, WH (1993). Umění a věda výuky orientace a mobility osobám se zrakovým postiženímAmerická nadace pro nevidomé.

Koenig, A. a Holbrook, M. (eds.). (2000). Základy vzdělávání (2. vydání). Americká nadace pro nevidomé.

LaGrow, S. a Weessies, M. (1994). Orientace a mobilita: Techniky pro nezávislostAmerická nadace pro nevidomé.

Levack, N. (1994). Slabý zrak: Průvodce zdroji s úpravami pro studenty se zrakovým postižením (2. vydání). Texaská škola pro nevidomé.

Lighthouse International. (nd). Otázky a odpovědi týkající se optických zařízení. http://64.45.51.184/resources_devices.htmJiž není k dispozici.

Orientační a mobilitní program, Státní univerzita v San Franciscu. (nd). Co je provoz a údržba specialisté to dělají. http://online.sfsu.edu/~mobility/om_specialist.htm

Pogrund, R., & Fazzi, D. (Eds.). (2002). Rané zaměření: Práce s malými dětmikteří jsou nevidomí nebo zrakově postižení, a jejich rodiny (2. vydání). Americká nadace pro nevidomé.

Spungin, SJ (ed.). (2002). Když máte ve svém okolí zrakově postiženého studentatřída: Průvodce pro učiteleAmerická nadace pro nevidomé.

Americká nadace pro nevidomé. (2005). Používání počítače se zrakovým postižením: Průvodce pro začátečníky k přístupnosti počítače.

Tento online zdroj od Americké nadace pro nevidomé (AFB) nabízí tipy a odkazy o přístupu k počítači pro nevidomé nebo slabozraké osoby. Návštěvníci zde naleznou informace o používání počítače jak pro začátečníky, tak pro zkušenější uživatele.

Arditi, A. (nd). Čitelnost textu: Navrhování pro lidi se slabozrakostíMezinárodní maják.

Lighthouse International nabízí tento užitečný zdroj o tom, co dělat a nedělat při efektivním rozhodování o čitelnosti v designu pro slabozraké. Prostřednictvím barevných příkladů se zdroj dotýká témat, jako je kontrast, rodiny písem, prokládání, rozteče písmen a mnoho dalšího.

Arditi, A. (nd). Efektivní barevný kontrast: Navrhování pro lidi s částečným poruchy zraku a barevMezinárodní maják.

Lighthouse International nabízí také tento zdroj o navrhování s barvami s ohledem na zrakově postižené. Příklady názorně ilustrují efektivní využití odstínu, sytosti a světlosti pro dosažení lepší čitelnosti.