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  • Cómo abordar los comportamientos problemáticos (Parte 2, escuela secundaria): Estrategias conductuales
Reto
Pensamientos Iniciales
Perspectivas y Recursos

¿Qué estrategias pueden aplicar los educadores para prevenir o abordar los comportamientos problemáticos?

  • Página 1: Estrategias para abordar los comportamientos problemáticos
  • Página 2: Elogios ante un comportamiento específico
  • Página 3: Corrección previa
  • Página 4: Supervisión activa
  • Página 5: Solicitudes de alta probabilidad
  • Página 6: Oportunidades para responder
  • Página 7: Posibilidad de elegir
  • Página 8: Refuerzo diferencial de conductas alternativas

Recursos

  • Página 9: Referencias y Recursos Adicionales
  • Página 10: Créditos
Resumen
Evaluación

Recursos

Página 10: Créditos

Para cita este módulo, use lo siguiente:

The IRIS Center. (2005, 2023). Cómo abordar los comportamientos problemáticos (Parte 2, escuela secundaria): Estrategias conductuales. Tomado de https://iris.peabody.vanderbilt.edu/module/bi2-sec-spanish/

Expertos en contenidos

Kathleen Lane

Desarrolladores de módulos

Pam Lehman
Sarah Price
Kim Skow
Naomi Tyler

Desarrolladores del guion de los videos

Johanna Staubitz
Alyssa Broaddus
Hanlin Chen

Equipo de producción de módulos

Reviewers
Sally Bresnahan
Sara Ioannou
Jordan Lukins
Sarah Price
Sarah Semon
Deb Smith
Johanna Staubitz

Equipo de respaldo de producción de módulos

Transcripciones
Pam Dismuke
Marona Graham-Bailey
Mary Hamilton

Ingeniero de sonido
Brenda Knight

Especialista en medios de comunicación/soporte técnico
Brenda Knight

Administrador del sitio web
John Harwood

Medios de comunicación

Narración
Brenda Knight

Fotografía
Brenda Knight

Videógrafo
Cinematicfocus Video Productions, LLC

Gráficos
Shutterstock (pág. 1)
El gráfico del ciclo de la conducta desafiante (pág. 1) ha sido adaptado con permiso de Colvin, G. (2004). Managing the cycle of acting-out behavior of the classroom. Eugene, OR: Behavior Associates.

Fotografías
“Harold Holmes” cortesía de Harold Holmes
“Janel Brown” cortesía de Janel Brown
“Kathleen Lane” cortesía de Kathleen Lane
“Yesmery Sanchez” cortesía de Yesmery Sanchez
“Johanna Staubitz” cortesía de Johanna Staubitz

Entrevistas a expertos
Harold Holmes (pág. 2)
Janel Brown (págs. 3-4)
Kathleen Lane (págs. 5, 7)
Yesmery Sanchez (págs. 2, 6)
Johanna Staubitz (pág. 8)

Agradecimientos

The IRIS Center desea agradecer a las siguientes personas por sus contribuciones a las viñetas de comportamiento y fotografías de este módulo.

  • A Johanna Staubitz, Alyssa Broaddus y Hanlin Chen del programa de Análisis de Comportamiento Aplicado de la Universidad de Vanderbilt (Departamento de Educación Especial) por desarrollar guiones de video y ayudar con la filmación de los videos.
  • A los estudiantes actores y sus padres.
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