¿Cómo debe la Srta. Begay comunicar el progreso de la lectura de José?
Página 8: Comunicar con los estudiantes, los padres y los otros profesionales (Paso 6)
 Lynn Fuchs, Ph.D. Catedrática Nicholas Hobbs de Educación especial y desarrollo humano |
Escuche mientras Lynn Fuchs describe las maneras en las cuales los estudiantes usan los gráficos CBM (tiempo: 1:02). |
Comunicar con los estudiantes
Los estudiantes que están conscientes de su progreso están más informados en cuanto a su aprendizaje. Al ver su desarrollo académico en un formato que es fácil de entender, tal como en un gráfico, los estudiantes pueden apreciar la relación entre sus esfuerzos y su progreso.
Los gráficos:
- Dan a los estudiantes una representación visual de su progreso
- Proporcionan retroalimentación a los estudiantes que indica que su trabajo diligente vale la pena
- Motivan a los estudiantes a mantener sus esfuerzos o a trabajar más diligentemente
- Permiten a los estudiantes a fijar metas apropiadas para ellos mismos
Comunicar con los padres
Los datos CBM también son un recurso excelente para los maestros para usar cuando comunican el progreso estudiantil a los padres. Durante una reunión de padres y maestros – por ejemplo una reunión del programa individualizado de educación (“Individualized Education Program” o “IEP”) – los padres típicamente están interesados en:
- Cómo su hijo está progresando en comparación con su rendimiento pasado
- Cómo su hijo está progresando en comparación con los otros estudiantes
- Cuáles son las metas con las cuales se espera que su hijo cumpla para el fin del año escolar
 Jessica Weisenbach Sellers, MEd, BCBA Anterior maestra Analista de comportamiento Escuelas públicas metropolitanas de Nashville Nashville, TN |
Escuche mientras Jessica Weisenbach Sellers describe como ella comunica los puntajes de lectura CBM a los padres durante una reunión IEP (tiempo: 1:08). |
En la reunión IEP de José, la Srta. Begay usa su gráfico CBM para discutir su progreso con sus padres y los otros profesionales en la reunión (tiempo: 1:19).
Comunicar con los otros profesionales
Los gráficos y datos CBM proporcionan a los educadores y otros profesionales una manera sencilla de:
- Revisar el progreso de un estudiante
- Monitorizar la conveniencia de las metas estudiantiles
- Comparar y contrastar los aspectos exitosos y no exitosos del programa de un estudiante
- Compartir la información académica de un estudiante en las reuniones IEP
- Documentar la necesidad de recursos adicionales
- Proporcionar una idea concreta del desarrollo del estudiante
