¿Cómo debe la Srta. Begay comunicar el progreso de la lectura de José?
Página 8: Comunicar con los estudiantes, los padres y los otros profesionales (Paso 6)
![]() Lynn Fuchs, Ph.D. Catedrática Nicholas Hobbs de Educación especial y desarrollo humano |
Escuche mientras Lynn Fuchs describe las maneras en las cuales los estudiantes usan los gráficos CBM (tiempo: 1:02). |
Comunicar con los estudiantes
Los estudiantes que están conscientes de su progreso están más informados en cuanto a su aprendizaje. Al ver su desarrollo académico en un formato que es fácil de entender, tal como en un gráfico, los estudiantes pueden apreciar la relación entre sus esfuerzos y su progreso.
Los gráficos:
- Dan a los estudiantes una representación visual de su progreso
- Proporcionan retroalimentación a los estudiantes que indica que su trabajo diligente vale la pena
- Motivan a los estudiantes a mantener sus esfuerzos o a trabajar más diligentemente
- Permiten a los estudiantes a fijar metas apropiadas para ellos mismos
Comunicar con los padres
Los datos CBM también son un recurso excelente para los maestros para usar cuando comunican el progreso estudiantil a los padres. Durante una reunión de padres y maestros – por ejemplo una reunión del programa individualizado de educación (“Individualized Education Program” o “IEP”) – los padres típicamente están interesados en:
- Cómo su hijo está progresando en comparación con su rendimiento pasado
- Cómo su hijo está progresando en comparación con los otros estudiantes
- Cuáles son las metas con las cuales se espera que su hijo cumpla para el fin del año escolar
![]() Jessica Weisenbach Sellers, MEd, BCBA Anterior maestra Analista de comportamiento Escuelas públicas metropolitanas de Nashville Nashville, TN |
Escuche mientras Jessica Weisenbach Sellers describe como ella comunica los puntajes de lectura CBM a los padres durante una reunión IEP (tiempo: 1:08). |
En la reunión IEP de José, la Srta. Begay usa su gráfico CBM para discutir su progreso con sus padres y los otros profesionales en la reunión (tiempo: 1:19).
Comunicar con los otros profesionales
Los gráficos y datos CBM proporcionan a los educadores y otros profesionales una manera sencilla de:
- Revisar el progreso de un estudiante
- Monitorizar la conveniencia de las metas estudiantiles
- Comparar y contrastar los aspectos exitosos y no exitosos del programa de un estudiante
- Compartir la información académica de un estudiante en las reuniones IEP
- Documentar la necesidad de recursos adicionales
- Proporcionar una idea concreta del desarrollo del estudiante