Transcripción: Lynn Fuchs, Ph.D.
Escuche mientras Lynn Fuchs describe las maneras en las cuales los estudiantes usan los gráficos CBM (tiempo: 1:02).
A los estudiantes les gusta seguir su progreso con CBM. Ellos encuentran que sus gráficos los motivan, así que les ayudan a trabajar más diligentemente. Ellos encuentran que sus gráficos les proporcionan retroalimentación específica que les ayuda a ser estudiantes más resueltos. Y a los estudiantes les gusta ver sus puntajes subir, lo cual no quiere decir que los puntajes CBM suben cada semana. Entonces lo que los maestros necesitan hacer es enseñarles a sus estudiantes en cuanto a lo que significan sus gráficos y cuáles son las expectativas apropiadas y cómo usar la información del gráfico para que los estudiantes puedan fijar metas para ellos mismos que son apropiadas y realistas pero también ambiciosas. Y encontramos que cuando los maestros toman el tiempo para explicar los gráficos a los estudiantes en maneras que los estudiantes pueden usar la retroalimentación CBM para mejorar su propio rendimiento, que cuando eso ocurre los gráficos CBM pueden ser muy instructivos y motivadores para los estudiantes.
