¿Qué técnicas ayudarán a Alexandra y Zach a convertirse en aprendices independientes y cómo pueden adquirir esas habilidades?
Página 7: Auto-refuerzo
¿Alguna vez se ha dado una recompensa a sí mismo cuando cumple una tarea, como comer un postre exquisito después de cumplir un plazo límite? Esto se denomina auto-refuerzo y ocurre cuando los individuos seleccionan un reforzador y se recompensan por alcanzar o superar un criterio.
Beneficios para los estudiantes
El auto-refuerzo produce una mejora sustancial en el rendimiento.- La estrategia involucra activamente a los estudiantes con su ambiente de aprendizaje.
- Sirve para enseñar una habilidad beneficiosa para la vida adulta independiente.
- El auto refuerzo crea mayores cambios que las recompensas impuestas por el maestro.
(Smith & Rivera, 1993)
El uso de una estrategia de auto-refuerzo implica un proceso de cuatro pasos.
Paso 1: Establezca una meta para recibir recompensas
El maestro y los estudiantes deben establecer una meta que debe cumplirse si el estudiante va a recibir recompensas. Las metas deben ser claras y objetivas. Por ejemplo, “Hacer mejor en matemáticas” no es una buena meta; “Obtener el 80% en mi examen semanal” es mucho mejor.
Paso 2: Seleccione un reforzador
A continuación, seleccione un reforzador. Si es posible, involucre al estudiante en este proceso. Los alumnos saben lo que les recompensa. Una buena manera de hacerlo es con un menú de refuerzo.
Paso 3: Determine los procedimientos de evaluación del estudiante
Determine cómo los estudiantes evaluarán su trabajo. Por ejemplo, los estudiantes pueden autocorregirse o llevar su trabajo al maestro para verificarlo.
Paso 4: Administre el refuerzo
Este paso puede o no ser supervisado por el maestro. Por ejemplo, el estudiante puede consultar con el maestro primero o simplemente reforzarse si el objetivo se cumple o se supera. Es importante recordar que el estudiante, no el maestro, debe administrar la recompensa.
Para su información
Los refuerzos a menudo son más efectivos si el estudiante está involucrado en el proceso de selección. El maestro puede pedirle al estudiante que sugiera posibles refuerzos o puede proporcionar un menú de refuerzo de donde el estudiante pueda escoger o elegir por orden. Consulte la siguiente tabla para posibles refuerzos.
| Tangible | Social | Actividad relacionada |
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Recuerde: lo que está reforzando para los estudiantes variará según factores como la edad, la personalidad, la cultura y el género..
