¿Qué técnicas ayudarán a Alexandra y Zach a convertirse en aprendices independientes y cómo pueden adquirir esas habilidades?
Página 6: Establecimiento de metas
Una poderosa estrategia de autorregulación es establecer metas. La autorregulación puede ser un desafío tanto para los estudiantes como para el profesor si no está para qué se esfuerzan o cómo llegar allí. De hecho, Winne (1997) señaló que los alumnos efectivos son aquellos que están orientados a objetivos. Un maestro puede guiar a los estudiantes a establecer metas realizables para alcanzar los resultados deseados.
Beneficios para profesores y estudiantes
- El establecimiento de metas proporciona estructura al especificar un objetivo.
- El proceso proporciona retroalimentación sobre el progreso.
- El establecimiento de objetivos motiva el rendimiento.
Implementar el establecimiento de objetivos es fácil. Volvamos al ejemplo anterior de Zach y su bajo rendimiento en matemáticas. Al establecer un curso para mejorar sus calificaciones en sus tareas diarias en el aula, la Sra. Torri y Zach deben seguir los pasos que se describen a continuación.
Paso 1: Elija una meta apropiada
Hay dos cosas que se deben tener en cuenta al elegir un objetivo:
- Difficultad – qué tan exigente es la meta. Las metas que son demasiado fáciles o demasiado difíciles no son muy motivadoras. Los mejores objetivos son aquellos que son moderadamente desafiantes. Los maestros deben ayudar a los estudiantes a establecer sus metas para asegurar que sean realistas y alcanzables.
Ejemplo: Si Zach dice: “¡Quiero obtener una A en todas mis tareas diarias de matemáticas!” La Sra. Torri puede responder: “Bueno, esa es una buena meta a largo plazo, pero tal vez deberíamos intentar primero mejorar tus calificaciones en matemáticas a Cs.”
- Especificidad – qué tan bien definido esta un objetivo. Las metas deben ser específicas, no vagas.
Ejemplo: “Completar cada tarea y obtener un puntaje de 75% o más en las tareas de matemáticas del aula para las próximas seis semanas” es más específico que “Hacer mejor las tareas de matemáticas.”
Paso 2: Determine una línea de tiempo
Los mejores objetivos son aquellos que se pueden lograr con bastante rapidez. De hecho, las metas que toman mucho tiempo de alcanzar pueden desalentar la motivación porque el progreso es lento. Sin embargo, eso no significa que no debas hacer metas a largo plazo. Solo debe encadenar una serie de objetivos a corto plazo hacia un objetivo a largo plazo.
Ejemplo: Aumente la meta de matemáticas de Zach cada seis semanas para alcanzar la meta a largo plazo de obtener un 95% o más en sus exámenes.
Paso 3: Establecer la monitorización del progreso
Para mantener la estructura y la motivación, un estudiante debe ser consciente de qué tipo de progreso está haciendo hacia su objetivo. El maestro puede ayudar al establecer procedimientos que le den al alumno retroalimentación continua y hagan seguimiento de su progreso.
Ejemplo: Para una retroalimentación continua, la Sra. Torri y Zach crearán un gráfico para reflejar los puntajes de matemáticas de Zach en sus tareas de clase durante las próximas 6 semanas. Basando sus decisiones en su progreso, la Sra. Torri y Zach determinarán un nuevo objetivo a corto plazo y representarán gráficamente las puntuaciones de Zach para las siguientes seis semanas.
Si no apuntas a nada, siempre darás en el blanco siempre.