Transcripción: Dra. Lynn Fuchs Ph.D.

Escuche mientras Lynn duch, una experta en MBC y profesora en la Universidad de Vanderbilt, describe MBC y sus usos (tiempo: 1:46).

La medición basada en el currículum se utiliza para evaluar el rendimiento académico de los estudiantes regularmente. Eso podría ser semanal o mensualmente. Y los maestros hacen eso con dos propósitos: para determinar si los niños están beneficiando apropiadamente por el programa de instrucción típico y, después, para crear programas más efectivos para los niños que no estén beneficiando adecuadamente por esa instrucción. Así los maestros pueden utilizar MBC para seguir el progreso de sus estudiantes en lectura, matemáticas y deletreo. Y lo que conocemos de la literatura de investigación es que los maestros que utilizan MBC tienen más capacidad para identificar a los estudiantes que necesiten instrucción adicional o modificada, que estos maestros designan programas de instrucción más fuertes, y sus estudiantes logran un rendimiento académico más alto. MBC se desarrolló para proveer para los maestros con un método técnicamente adecuado para seguir el desarrollo académico de los estudiantes a través del tiempo, así que los maestros podrían saber inmediatamente cuáles estudiantes no beneficiaban de la instrucción, y podrían utilizar esa información para modificar los programas de instrucción de los estudiantes con más responsabilidad para asegurar que los programas de instrucción produjeran el tipo de crecimiento académico que los maestros desean. Entonces, si uno piensa en las evaluaciones del fin del año que se administran, lo que puede añadir MBC es proveer información rápidamente en cualquier momento del año sobre cuáles estudiantes tendrán una probabilidad de presentar problemas en las evaluaciones del fin del año.